小学拼音教学:《z c s》教案
教学内容 |
7、z c s |
第1--2 课时 |
授课时间 |
9、27 | ||||
教学目标 |
1、学会z c s三个声母,zi ci si三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写 2、学会声母z c s同单韵母a e u的拼音,以及zi ci si三个整体认读音节的四个声调 3、读准z c s与单韵母相拼的音节。 | |||||||
教 学 预 设 |
生 成 与 反 思 | |||||||
一、复习导入 1、开火车认读音节卡片:ji、qi、xi、jü、qü、xü、jīqì,húxǖ 二、教学声母z c s 1、引导观察情境图,引出声母z c s 出示挂图,这里有几只小刺猬u?它们正在干什么?(引出声母并板书z c s) 2、学习“z c s”的发音 (1)学习“z ”的发音 师讲述:写字的字和“z ”读音相同,刺猬的刺和“c”读音相同,四只的四和“s”读音相同,只要改为第一声来读,指名试读,开火车练读(师相机强调这3个字母是平舌音,发音时舌尖向前平伸) (2)学习“z c s”的字形 观察28页的字形图,引导学生编顺口溜记字形: 小2拉直zzz,仙人掌ccc,丝瓜须儿sss, (3)指导书写:观察字形,看师范写后描红临写 三、学习整体认读音节zi、ci、si 1、教师板书zi,讲:这是一个整体认读音节,不能拼读,也不能把它们分开,要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节(师范读,学生练读) zi的读音整体认读音节可以直接给字注音,标调的时候i要去掉小点。(板书zi的四声,练读) 《小学拼音教学:“z c s”教案》摘要: 一、复习导入 1、开火车认读音节卡片:ji、qi、xi、jü、qü、xü、jīqì,húxǖ 二、教学声母z c s 1、引导观察情境图,引出声母z c s 出示挂图,这里有几只小刺猬u?它们正在干什么...
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