学习目标

　　1 能借助汉语拼音读准本课“候、像、颗、抱、袋、他、梦、等、体、成”等10个生字。正确描摹“体、成、九”.

　　2 朗读课文，重点读好带有儿化音的句子和课后要求的疑问句。

　　3 初步了解小海马独特的外形和奇特的繁殖方式。

　　4 能发挥想像，用一、两句话说说小海马在爸爸的口袋里做了哪些美丽的梦。

　　学习准备

　　小海马和其它海洋动物的动画课件、生字和词语卡片、

　　学习过程

　　一 演示课件，导入课题

　　1 演示小海马和其他海洋动物的动画课件（定格在海马特写）

　　提示：小朋友，今天我们一起到海底世界去吧！看看那里有什么？

　　2 学生交流看到的内容。

　　提示：这是什么？你们认识吗？谁能给大家介绍一下？（指名回答，提示做适当补充

　　（海马长得很小，只有50--120毫米长，体重20--50克，头部像马头，身体像虾，腹部凸出，身体黑褐色，生活在温暖的近海中上层。）

　　3 出示课题：齐读

　　提示：你们知道吗？小海马生下来的时候可不是这个样子的，那它是什么样的呢？今天我们就来学习第57 课 小海马

　　说明：

　　利用动画课件创设情景，激发学生的学习兴趣。调动学生的已知，初步了解海马的外形特点。把说话训练融入学生介绍海马的过程中，引导学生说清楚、完整。二 初读课文，整体感知

　　1 听课文录音：听清小海马刚生下来的时候像什么？长大了像什么？

　　2 出示填空，学习生字：

　　（1）借助拼音读通填空题：小海马小时候（hòu）像（xiàng）_______________，长大了头像（xiàng）____，身体（tǐ）像____ ，变成（chéng）会游水的小海马。

　　（2）小组合作，口头完成填空。

　　（3）全班交流，指名读填空题。出示、学习词语 “时候、像、一颗、身体、变成”时候（注意“候”读轻声）、像（通过提示生对话理解含义。例：你长得像爸爸还是像妈妈呀？）、一颗（字形比较 颗、棵、课）、身体（读准“身”前鼻音， 给“体”找朋友组词）、变成（“成”是后鼻音）