（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不 容易捉到小虫）

　　3．读第 3 自然段，（自读 2 遍）看第三幅图。

　　（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板） ①他们来到什么地方？ ②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？ ③小公鸡怎样做？

　　（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到 河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）

　　（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水， 所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）

　　（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？

　　4．读第 4 自然段，（读 2 遍）观察第四幅图。

　　指名读，思考问题： ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？ ②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、 飞快、背上） ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？

　　5．读第 5 自然段（读 2 遍），观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事？

　　（1）指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？（①感谢小鸭子； ②承认错误）

　　6．总结全文。

　　（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述 部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。

　　（2）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？

　　7.学写生字“后”

　　(1)．教师分析并范写“后”字。

　　(2)．学生在书上练习书写，教师行间巡视、个别辅导，提醒学生的写字姿势和 执笔方法。

　　(3)．同桌同学互相评议并修改！

　　三、课堂小结

　　通过这节课的学习，你学会了什么、明白了什么？ 板书设计： 14.小公鸡和小鸭子 田字格： 后 地

　　作业布置：

　　1、抄写生字，并组词。

　　2、把小小公鸡和小鸭子的故事讲给父母听。

　　第 三 课 时

　　教学目标：

　　1.复习巩固生字词