说教材

　　《不用文字的书和信》是五年级上册的一篇阅读说明文。课文语言简洁、风趣，清楚明了地向我们介绍了古代人类记事和通信的方法。在介绍记事通信方法的时候作者穿插了一些事例，使文章读来更有趣味性。编者选编这组教材的目的一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是让学生了解说明方法，体会作者怎样用准确生动的语言形象地表达，并能在习作中加以运用。基于以上分析，我将本课教学目标制定如下：

　　1、认识4个生字,写会 7个生字.积累部分词语.

　　2、正确流利朗读课文,读懂课文内容，了解简单的书、信的发展历史。

　　3、在读通、读懂的基础上，理解课文内容，培养学生收集，处理信息的能力。

　　4、了解创造文字之前人们记事和通信的方法,从而体会劳动人民的聪明才 智，增强学生对生活的了解与热爱。.

　　教学的重点是了解简单的书信发展历史，难点是学习一些简单的说明方法。

　　说教法学法

　　倡导自主、合作、探究的学习方式，借助多媒体手段和情景的巧妙设置来激活课堂的教学气氛。比如：采用情境教学、快速默读、合作探究、对比教学等方法进行教学。

　　说教学程序

　　为了解决教学重点，突破难点，顺利达成教学目标，我把本谭的教学程序设计为以下四个环节：

　　一、谈话激趣，揭示课题

　　上课伊始，我便问学生：瞧！老师手里拿的是什么？待学生回答是鈥溡槐臼殁�澓外�溡环庑赔�澥保�我及时把鈥準殁�澓外�溞赔�澚阶职迨樵诤诎迳稀＜潭�又问题：鈥準楹托赔�澙锒夹绰�什么？当学生回答鈥溛淖肘�澥保�我又在鈥準殁�澓外�溞赔�澴智安钩浒迨殁�溛淖肘�潯Ｈ缓笠�导学生说：人类在没有创造文字之前，人们是如何来记事的？又是如何来通信的？这就是我们今天本节课要探讨的问题--鈥湶挥梦淖趾褪楹托赔�潯Ｕ饫铮�我将用红笔在黑板上着重补充鈥湶挥免�澏�字，使课题完整。最后让学生齐读课题两遍，对课题进行质疑。有的学生马上就会心生疑问：鈥準裁词椴挥梦淖帜兀棵挥形淖值男鸥萌绾卧亩聊兀库�︹�︹��