生：第9小节。

　　师：接下去请你自己把第9小节读一下，请你一边读一边体会一下：这四句话表现了百合花怎样的品质？有哪些词语特别能打动你呢？

　　句子

　　教师概括品质

　　“我要开花，是因为/我知道/自己有美丽的花；”（朗读，）

　　自信心

　　“我要开花，是为了完成/作为一株花的/庄严使命；”（朗读）

　　责任感/使命感

　　“我要开花，是由于自己喜欢/以花/来证明自己的存在；”（朗读）

　　价值观

　　“不管/有没有人欣赏，不管/你们怎么看我，我/都要开花！”（朗读）

　　坚定性

　　（读完后，教师再重复一遍问题）可以选任意一句回答。

　　当学生每找一句话中的关键词，就请他读这一句，要求读出正确的语气和感情。碰到学生有困难的，教师指导并范读。

　　教师提点：关键词应适当读重音（见上述表格内红色放大字）。

　　适当处的停顿，见上述表格内”/”

　　分析：坚忍不拔的信念，强烈的责任感和自信心

　　师：这四句话是排比句，我们都知道排比句往往是为了表达一种强烈的气势，下面就请同学们把自己想象成百合花，齐读§9，注意，要读出排比句的气势。

　　生：齐读第9小节

　　师：刚才同学们读得很好，一句比一句响亮有力，读出了排比句的特点。大家再想想看，除了坚定的信念之外，百合花还依靠什么最终开花的？文中哪里有提示？

　　生：第4小节，百合花还需要阳光和水分。

　　师：请你把这句话读一读。

　　师：你为什么要重读“深深地”、“直直地”？

　　生：为了表现出百合花的努力生长。

　　师：这么说来，百合花还依靠什么开花呢？

　　生：努力地行动。

　　师：请你找一找文中共出现几次“努力”？圈划相关的语句。

　　——§4，10，13

　　师：请哪位同学给大家读一下第10小节？

　　师：我注意到你把“最美丽”重读了，为什么说百合花的白色成为“最美丽”的颜色？

　　生：因为百合花是经过努力，坚持了信念才开花的。这里的“最美丽”是指她的信念的力量。

　　师：我们再来看看第13小节怎么读？哪位同学来给大家读一读？