一、品字导入

　　1、（ppt出示“隹”）师：隹是短尾鸟的名称，看看这些字“雕、雁、隼、雉”（ppt图片加文字加拼音）

　　2、师：“雀”从“小”从“隹”，你猜猜是什么样的鸟？加个“麻”，鸟如其名，说说你的麻雀的印象？

　　3、师：就是这样一种鸟，作者隔窗远看，却看出了一番滋味。（板书：隔窗看雀）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们轻声自由读课文，注意把字音读准，句子都顺，边读边想课文写了些什么？

　　2、师：这几个词不太好读，一个词读一遍（出示词卡）“育雏”“一模一样” 师：谁能用自己的话说说从这几个词写了什么？

　　生：麻雀飞行的样子、途中划着几起几落的弧线

　　师：这是前一部分看雀的内容，接着说还写了什么？

　　生：麻雀忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

　　3、师：这是作者隔窗看雀所想到的。谁归纳一下课文完整的写了什么？

　　生：（概括文章所写内容）作者看到麻雀跳跃、翘尾巴、可爱，作者想到的，最后是生活中的活标点。

　　4、师小结：你的概括能力很强，这篇文章它是按照看——想——看的顺序在写，这样一读，咱们就把文章读薄了。

　　三、读悟结合，感受麻雀的“忙碌不羞愧，平庸不自卑”

　　（一）学习1-5自然段

　　过渡：同学们刚才都说，麻雀在你们眼中很难看、很平凡很普通，那周涛开始看雀时和我们感觉是一样 的吗？自己读一读课文的1-5自然段，待会儿咱们交流。 反馈：作者眼里的麻雀是怎样的？ 第一段：“它总是拣那些最细的枝落落脚，而且不停地跳。仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。”

　　1、生：从第一自然段的“总是”“不停”感受麻雀的平凡，它重复的做一个动作，非常的忙碌。

　　师：你从两个关键词 ，一个“总是”一个“不停”感觉到麻雀很忙碌，又很平凡，那你抓住这两个 词读一读。（生读） 师评：你让我们看到一只忙忙碌碌的小麻雀，还有补充的吗？