鄂教版语文六年级上《壶口瀑布》教案
第一课时
学习课文1鈥5段
一、激趣导入:
1、师:老师给大家带来了一段文字,咱们一起来读读好吗?
(CAI出示(五下)课文《黄河源》片段:鈥満拥涝嚼丛较糕︹Υ钇鹆送蚶锍ず拥谝磺赔潱ι淅制攵粒
2、师:从大家的表情中,老师发现,虽然过去了整整一年,但大家对这篇课文仍然记忆犹新。这就是清亮、有趣的黄河源,我们的母亲河就是从这里出发, (CAI出示黄河流域地形图)流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南、山东九个省份,形成了一个巨大的鈥溂糕澴郑唤裉欤颐且暗哪谌萑匀缓突坪佑泄亍2还獯危颐墙吹缴轿鳎吹交坪酉抗戎凶钕找囊欢魏庸龋チ炻浴⑷ジ惺堋⑷バ郎汀⑷ピ廾阑坪由衔ㄒ坏钠俨迹蔷褪---壶口瀑布
(板书课题,生齐读)
二、初读,整体感知:
1、师:昨天同学们已经预习了课文,谁能不看书,说一说:壶口瀑布给你留下了怎样的印象?
2、师:看来同学们预习得很充分。现在孙老师把难度加大,谁还记得作者先后在哪些地方欣赏了瀑布?
3、师:真好!俗话说:鈥満峥闯闪氩喑煞澹督叩透鞑煌潯D母鼋嵌刃郎偷降钠俨几裢馕隳兀看蚩椋约憾炼量挝模龅叫亩木渥樱煤枚喽良副椤 (学生自己读课文---指名读自己喜欢的语段 )
3、师小结:从同学们的朗读中,我已经深切感受到了你们内心的激动。但学课文不深入到字里行间,就无法感受到壶口瀑布的形象;不深入到字里行间,就无法理解壶口瀑布的内在精神。让我们跟随作者走进文本,近距离地去欣赏瀑布吧!
三、车上:
1、谁来给咱们读读第一段;
2、师述:清晨时还很大的兴趣鈥︹
(师生配合读1、2段,根据课文内容相机板书:寂静鈥敾钤荆
3、师:是什么让原本寂静的车厢瞬间变得如此活跃?
4、师:还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,这声音让我们为之活跃、为之震撼,用书上的一个词来形容,那就是------(生:先声夺人)
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