四．体会情感，领悟内涵

　　1．快速浏览全文，划出体现作者情感态度的词语。

　　（丝瓜的点滴的生长，都给作者带来不同的惊喜和感受，请同学们结合丝瓜的生长，从课文中找出表达作者的情感变化的词语）

　　随意 惊奇担心 担心担心大吃一惊百思不得解

　　2．同桌合作，画一条曲线来展示作者感情变化的过程，并说出理由。

　　提示：随着丝瓜的生长，作者的感情跃动越来越强烈，丝瓜的每一个变化都牵动着作者的心。 百思不得其解 随意 增加兴趣 惊奇 担心 担心 担心 大吃一惊 茁壮 疯长 悬垂 停止 猛长 弯了 垂悬 平躺

　　3．问：作者为什么要反复写自己的担心呢？提示：丝瓜的神奇就是通过作者的担心一步步引出来的，作者越担心，丝瓜也就越神奇，这是一种衬托的手法。（学生个别朗读三次担心，要求读出不同的语气。） 理解最后一段。

　　4．作者百思不得其解，于是面壁参禅，他想了什么？（学生齐读“我仿佛觉得……它能让悬垂的挂平身躺下”）

　　5．问题随之而来了，丝瓜用什么来思想呢，靠什么来指导自己的行动呢，此时的作者是左考虑，右考虑，站在丝瓜下面无法与丝瓜对话，感到了莫大的困惑。

　　问：作者陷入了思考的迷茫，丝瓜又是怎么表现的呢？

　　提示：而丝瓜却无言静观，仿佛一个智者，一切都知道，但一切都不说。就好像人一样，似乎心中有数。（丝瓜生长的智慧也恰恰在于它毫不张扬的静默）此时，作者在丝瓜身上读到了怎样的一种人生态度？

　　提示：怡然、泰然、悠然、坦然的人生态度。

　　问：怎么理解这一人生态度。（点拨：作者认为该怎样面对生活）

　　6．作者通过神奇的丝瓜来表现怡然、泰然、悠然、坦然的人生态度，这种表现手法叫什么呢？

　　提示：托物言志

　　五．走进作者，感受神奇

　　（其实季羡林先生就是这样一个能够怡然、泰然、悠然、坦然面对生活的人。）

　　1．季先生简介： 季羡林，1911年出生，中国语言学家、历史学家、作家、文学翻译家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2005年入选中国当代十大文化名人。 现在已经97岁高龄，还活跃于学术界的学者、语言大师季羡林先生从来不以学者自居，常年一身中山装，一双布鞋，数十年如一日，非常朴厚，和蔼可亲。