这篇课文算是较成功的一堂课，因为有几个环节我都把握得不错：

　　第一，各个教学目标都逐个击破了。比如识字环节我让学生区分了比较难区分的前后鼻音，平翘舌音。在记字方法上我也启发引导学生反复的捉摸。学习用换一换，加一加，或者猜谜语等多种方法让学生记字。

　　第二，在指导朗读方面，我也下了很大功夫，不断提高要求，努力让他们把课文读得又准确又有感情和节奏。

　　第三、书写的指导也很细致。

　　第四、一些知识点的教学到位扎实，比如偏旁的教学，在复习的基础上又教学新的偏旁。对于谜面、谜底的教学等要求学生掌握的知识，我都教得很细致。

　　第五，各个环节的衔接和过渡都非常的自然。从导入、读文、识字、猜谜、教学反义词、写字等各个环节一环紧扣一环，环环紧扣。

　　总之，教学时我的思路非常清晰，紧扣教学目标，突出重点，突破了难点。今后要多上这样成功的课，让学生更好、更扎实地掌握知识。我也将更加努力、认真地上好每一堂课。