生：我承受不住。

　　师：我来陪你，我给你撑撑腰鼓鼓劲。其他的同学也来给他撑撑腰。

　　生：我尽量不打击他吧。

　　师：瞧，多好。

　　师：来，你来说说不一样的同桌。你承受得住吗？

　　生：承受得住。

　　师笑：你还能承受得住，你的承受感都比咱们强。

　　生：我的同桌要唠叨我把桌子底下的纸捡起来。

　　师：你有一个多好的同桌呀，是劳动委员吧？

　　生：不是，他从小可唠叨。

　　师：会听吗？（学生鼓掌）

　　师：你的难度增加，你来说说，敢吗？

　　师：你来说说，过去的你现在的你将来的你，这三个不同的阶段，会说吗？

　　生：我以前老被别人欺负，现在我也长大了，学到了知识。

　　师：将来——

　　生：将来我会变得更好。

　　师：还有谁自己想说的？来，这位小同学。

　　生：我以前是小孩子，总被大哥哥大姐姐欺负，现在我长大了，也变成大哥哥了。

　　师：你也想欺负别人了。

　　生：不，我现在长大了，我特别想保护那些小同学。

　　师：为她的善良鼓掌，好样的。（生鼓掌）

　　师：再来一个自发举手的。都是男生啊

　　生：我以前很不懂事，家长都宠着我，然后来到学校，我就认为别人也应宠着我。我在学校就很霸道，我经常欺负同桌，但他很包容我，很大度，用他自己的话说，有绅士风度，我现在不会欺负他了，我要像大姐姐一样爱护他。

　　师对同桌说：你一定有话要说。

　　生：至少他以后不会欺负我。

　　师：好，孩子们，今天就说到这。所有的不一样都是因为时间在悄悄的流逝，因此咱们今天学的课文也跟往常不一样。好，上课。

　　生：老师，您好

　　师：孩子们，请坐

　　上课开始

　　师：今天咱们学习一篇文章，题目叫《匆匆》，注意写课题的时候不要匆匆而忘记了匆匆这个字眼，请大家齐读课题。

　　学生齐读课题。

　　师：这篇课文讲的是什么在匆匆呢？

　　生：讲的是时间在匆匆流逝。

　　师：你说得真好，小时候你们就知道，时间是看不见摸不着的。师哪一个作者能够把它定格在文里。

　　生齐说：朱自清

　　师：一起说的不错，对他谁能简单的说一句话？