生：十四小节，“我是多么想念我的蔡老师啊！。。。。。。我能再见一见我的蔡老师呢？”（掌声）这里也是抒情和议论相结合，表现了强烈的思念之情。

　　师：同学们真是感情丰富，让我们大家都深受感染。作家以最美的语言倾诉了对老师的崇敬、爱戴和感激之情，音乐家以最美的歌声表达了对老师的赞美、讴歌和颂扬之情，大家看一下我们一开始所听歌曲的歌词。（打出歌词）我想，同学们也一定对老师有自己的感情和看法，就请你们以你自己认为最美的语言来表达一下对老师的心声，也让今天听课的老师听听大家的心声。请大家思考并写下来，不在字数多少，只要一份真情。

　　生：思考，书写。

　　师：写好了吧，哪位同学首先对这么多老师表达一下你对他们的真情？

　　生：迟疑

　　师：也许你的文字不是很精彩，但只要是你的真实感受就是最动人的。

　　生：老师，你是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，你是阶梯，委屈了自己，提高了别人。

　　师：很好吗！还有吗？我和在座的老师还想多听几句赞美的话语呢。

　　生：笑。

　　生：今日学生满堂，明日桃李芬芳。物质贫乏不在乎，精神满足最幸福。

　　师：好，还有吗？

　　生：老师，你是天使，带领我们走向光明；你是母亲，给予我们无限关爱；你是父亲，给予我们有力鼓励。

　　生：我想用一句歌词：长大后我希望成为你。

　　师：看来同学们是诗兴大发，欲罢不能，虽语言稚嫩，但感情真挚。由于时间短暂，我们不能让每一个人都大声读出自己的心声，但我想，只要感情是真挚的，只要师生间是情意相通的，那就是最好的。希望天下所有的师生都能建立起象蔡芸芝和魏巍之间那样深厚，纯真的感情。

　　师：这节课就上到这儿，谢谢大家，下课。

　　生：（起立）谢谢老师！