一、回溯历史，巧设悬念

　　师：相传有这样一个故事：很久很久以前，东魏和西魏之间爆发了一场大战，东魏的将士死伤了几万人。士兵们垂头丧气，没有了自信。怎么办？不作战怎么保家卫国？主帅着急啊，就请大家吃了一顿饭，在宴会上，大将斛律金表演了一个节目，他深情地唱起了一首本族的民歌，这首歌是那么深情、那么动听，把所有人都带回了日思夜想的家乡，泪水打湿了他们的衣裳。第二天，又是一场恶战——同学们，你猜猜战果如何？

　　生：东魏又打败了。

　　生：不，也可能胜利了，因为士兵们想打完仗早点回家。

　　师：的确如此，为了热爱的家乡，士兵们个个奋不顾身，勇往直前，最后取得了胜利。好奇怪啊，是什么力量让他们发生了这样神奇的变化？

　　生：是那首民歌使他们发生了变化。

　　生：这是一首什么歌啊？我也想听。

　　生：一首歌会有这么大的力量吗？

　　师：这首具有魔力的民歌就是著名的北朝民歌《敕勒歌》。（板书课题《敕勒歌》）

　　二、初读感知，疏通文意

　　师：预习是学习新课文的叩门砖，很多常识我们可以自主掌握，谁愿意展示一下你对敕勒族的了解？

　　生1：敕勒族造车“车轮高大幅数至多”，所以还有一个名字叫高车族，是今天维吾尔族的主要族源。

　　生2：敕勒族是我国南北朝时期北方的一个游牧民族，敕勒族的人都能歌善舞。他们居住的“穹庐”就是现在的“蒙古包”。

　　师：现在请大家读读课文，注意读准生字新词，提醒大家小心一个读音陷阱，在这首诗中“见”要读“xiàn”，难读的地方就多读几遍，喜欢的地方就放开声音读出感情。（学生自由朗读课文）

　　师：听着同学们这么认真的朗读，真是一种享受。刚才看到有的同学在观察插图，还有的同学默读了注释，真好！这是会自学的表现。你能尝试着说说读完后，你看到了什么景象吗？

　　生1：我看到了高大的阴山。

　　生2：我看到了蓝蓝的天空，白云朵朵。

　　生3：我看到了风吹过，一群群牛羊在吃草。