狼牙山五壮士

　　教材分析

　　课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌山上，勇猛减低，最后把敌人殷商狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱人民、秋恨敌人和为祖国，为人民勇于献身的精神。

　　教学目标：

　　对学生进行爱国主义教育，使学生铭记历史。体会英雄们的感受，理解英雄们的壮举。激发学生们的想象能力，进行简单的写作训练。

　　教学重点：

　　对学生进行爱国主义教育，使学生铭记历史。激发学生们的想象能力，进行简单的写作训练。

　　教学难点：

　　激发学生们的想象能力，进行简单的写作训练。

　　教学构思：

　　课前布置阅读有关抗日英雄的故事书籍，引导学生注重与文本的交流，鼓励学生自主学习，让学生画出最感动的语句，说说原因，鼓励学生想象：战士们往悬崖跳送时，他们心里会想些什么？使学生在读中感受，理解内容，进而感情朗读课文。

　　教学时间：

　　1课时

　　学生学习过程：

　　一、揭示课题：

　　同学们，你们一定知道黄继光用胸膛堵枪眼，董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生的事迹。今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省的狼牙山。故事的主人公是五位壮士。

　　（板书：狼牙山五壮士）

　　二、检查预习。

　　1．读准字音、查字典并结合课文内容解释词语。

　　2．了解课文内容，分析课文结构。

　　（1）读全文，了解课文主要内容。这篇课文讲述了抗日战争时期，我八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和部队转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，自己英勇跳崖的故事。

　　（2）说说每个自然段的意思，把意思相同或相近的自然段（或称小节）归并在一起，作为一段。

　　3．概括段意。

　　通过我们上面的分析，同学们比较容易理解，第1、第2、第3、第5自然段的意思就是段意，把第4段的段意归纳一下，即五壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。

　　4．请同学们按照分好的段落，自由小声读课文，体会教师刚才教给的分段方法，并进一步熟悉课文，为下节课的学习做好充分的准备。