教学内容

　　继续学习课文第三段，感受课文描绘的几幅日落的画面，体会作者的赞美之情。

　　学生学习过程

　　一、齐读第一、二段。

　　二、精读第三段。

　　过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。

　　1、自由轻声读3、4自然段。

　　2、思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？

　　板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。

　　3、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？

　　4、讨论评读要点。

　　第一幅：

　　⑴突出场面热烈壮观；

　　⑵抓住绘色、描形、摹态重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；

　　⑶体会作者喜爱之情。

　　第二幅：

　　⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？

　　⑵出示：

　　①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。

　　②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

　　a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了

　　b.齐读这一句。

　　⑶突出太阳的顽皮。

　　⑷理解“硕大无朋”。

　　⑸抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。（理解“涨溢”）

　　⑹突出太阳的轻快、敏捷。

　　第三幅：

　　⑴出示：

　　①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。

　　②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

　　a.这两句写法有什么不同？第二句好在哪里？

　　（把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。）

　　b.指名读这一句话。

　　⑵太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。

　　4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）