教学内容：北师大版一年级数学下册课本第30-31页以及练习1-4题。

　　教学目标：

　　1.结合鈥湵榷啾壬兮�澋氖导饰侍猓�进一步体会加减法的意义；

　　2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。

　　养成教育训练点：

　　体验数学与生活的紧密联系，从小渗透环保知识，培养学生的环保意识。

　　教具准备：教学挂图、投影仪、电脑课件。学具准备：小棒。

　　教学重点：能正确列式并计算。

　　教学难点：理解鈥湵榷啾壬兮�澋氖导饰侍狻�

　　教学流程

　　一、情境导入。

　　课件出示教学主题图：公园里各个角落都有许多各式各样的塑料袋和塑料瓶。

　　(通过户外活动的情境创设，对学生进行适当的环保教育。激发学生的学习兴趣，调动孩子的学习积极性。)

　　师：这是教师今天特意去公园拍摄下的，你看到了什么？

　　学生自由谈话，教师引导学生注意到塑料袋和塑料瓶。

　　师：这都是人们留下的，如果再这样下去我们美丽的公园将变成了什么样呀？

　　学生想象，并发表简短的感受。

　　师：是呀，有三个小朋友也意识到了这个问题，所以他们决定一起来收集这些塑料袋和塑料瓶。

　　二、新课教学

　　1、观察信息：

　　师：请同学们认真，一起来认识这三个小朋友。

　　生说出三个人的名字：小林、小红和小青。

　　师：他们好像正在讨论着什么事情，谁知道？

　　请学生读出三人的对话。

　　2、提出问题：

　　师：根据他们的对话，你能提出什么问题？

　　生：小红收集了多少个塑料瓶？

　　（1）学生摆小棒，小组交流讨论。

　　（2）集体交流反馈。

　　师：这个问题谁能解决？

　　生：23+6=29（个）

　　师：你是怎样想的，为什么用加法呢？

　　生1：我是通过摆小棒知道的，小林有23个，我就先摆23根小棒，小红多了6个，我就再增加6。23增加6可以用加法算式23+6来表示。

　　生2：小红说我收集的塑料袋比小林多6个，也就是说在小林23个的基础上再多加6。

　　师小结：（原来要求比一个数多几的数就是用加法的，多了多少就加上多少。通过总结计算方法，使学生明确鈥湵榷噔�澋募扑惴椒ǎ�为下面放手让学生自学鈥湵壬兮�澊蛳禄�础。）