人教版数学一下：《认识时间》教案
教学目标：
1.知识目标：使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念．
2.能力目标：培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯．
3.德育目标：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性．
重点：知道时、分间的进率，能正确读写钟面上所表示的时刻．
难点：认读钟面上所表示的时刻．
教具：多媒体课件、实物投影仪、教具钟面．
学具：每个学生自带一个小闹钟．
教学过程：
一、情境导入
小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个谜语，仔细听老师的谜面（出示课件）一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜．你能猜出来这是什么吗？（钟表）对，这就是我们生活中常用的钟表．钟表对于我们来说并不陌生，上学期我们已经学会了认识整时和半时，今天这节课我们就继续来学习跟钟表有关的知识鈥斺�斎鲜妒奔洌ò迨榭翁猓喝鲜妒奔洌�
二、新授
（一）认识钟面
你能说说钟面上都有些什么吗？（ 12个数、时针、分针.）钟面上还有很多这样的线，我们把它叫做刻度．
在钟面上，12到1是一个大格，1到2是一个大格，那钟面上一共有多少个大格？（12个大格）我们一起来数一数，钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格．
每一个大格里有几个小格呢？（5个小格）那我把其中的一个大格放大，我们一起来数一数1 2 3 4 5（演示：每一大格里有5个小格．）
从12到1里面有5个小格，那1到2里有几个小格？原来每个大格里都有5个小格．那从12到2有几个大格？是几小格呢？为什么？（每两个数字中间有5个小格）那5再加上5就等于10了．12到4有几个大格？每大格有5小格，一共有多少小格呢？5加5加5再加5等于20．12到9有几个大格？有多少个小格你知道吗？我们一起来数一数（5 10 15 20 25 30 35 40 45） 真不错！那我们接着看到10有多少个小格？到11呢？12呢？
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