一。 直接导入新课

　　1. 教师：通过上节课的学习，我们知道这是一个聪明伶俐，懂事的小姑娘，知道妈妈工作辛苦后，她不但不要求妈妈带她去动物园玩，还主动提出自己的事情自己做。

　　2. 你们长这么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（学生根据实际情况回答）

　　3. 小姑娘能做好自己的事吗？今天我们继续学习课文《不愿长大的小姑娘》。

　　二。 出示提纲，学生合作学习

　　1. 小姑娘多次希望自己长大点，请你找出表达小姑娘这一心理活动的句子。

　　2. 读一读这些句子，讨论：这些内容都是小姑娘在什么情况下想的？她为什么这么想？

　　3. 通过二三部分的学习，你觉得小姑娘是一个怎样的孩子？你喜欢她吗？为什么？

　　4. 有感情地读一读课文。

　　三。 反馈自学的情况，理解课文内容

　　1. 指名反馈找到的句子。

　　2. 大家试着有感情地读一读。

　　3. 教师指导学生有感情的朗读这些句子。

　　鈥溡�是我能长大一点就好了！鈥�

　　鈥溡�是我能再长大一点就好了！鈥�

　　鈥湴Γ∶挥邪旆ǎ�我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。鈥�

　　反思：3例的句子是找到了，但是让学生感受的还是不够深刻，应出示这些句子，让学生在一次一次的读中去感受。

　　集体反馈：这些内容都是小姑娘在什么样的情况下想的？她为什么这样想？

　　5. 从中你们体会到是一个怎样的孩子？（学生根据自己的理解回答问题：善良，孝敬父母，懂事，能干鈥︹�Γ�

　　6. 指导学生有感情的朗读课文二三部分。

　　四。 总结全文，畅谈感想

　　1. 指名读课文最后一个自然段，其他学生思考：鈥湶恢�不觉鈥澥鞘裁匆馑迹浚ㄒ�导学生联系课文内容回答）

　　2. 讨论：

　　（1） 小姑娘是怎样长大的？

　　（2） 小姑娘现在为什么觉得鈥湷ご蟮母芯跻膊淮礅�潱�

　　3. 指名反馈。

　　4. 为什么人们夸小姑娘鈥溕屏迹�能干鈥潱浚ㄑ�生结合小姑娘为家里做的事情反馈，在引导学生想象：小姑娘会帮人们做什么事情呢？）

　　5. 你们觉得现在的小姑娘怎么样？（学生自由回答）

　　6. 交流：通过这篇课文的学习，你觉得自己过去哪些方面做得不够，今后应该怎样做？

　　7. 有感情的朗读课文。

　　8. 提出问题：学习了这一课你还有那些不明白的问题？