四年级数学下《小数的意义和性质》总复习教学反思
小数的意义和性质整理复习教学反思八篇。本单元相关学习知识点具体来说,有小数的产生和意义、小数的读法和写法、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化规律及应用、小数和复名数、求一个小数的近似数。由于知识点多,近一段时间又在进行自主教学的学习,学生的学习情绪不稳定,总体感觉效果不是很好。根据学生作业情况反思其中的原因,概括如下。
第一篇教学反思:
本节复习课知识点较多,但是难度不是很大,主要是帮助学生整理知识
形成网络,解决一些疑难问题,依次采用了学生自主、合作、探究学习方式,充分结合鈥溈拐鹁仍肘澋氖导适吕鞫傧趾驼碇叮⒃擞盟е督饩鍪导饰侍狻T谝牖方冢倮硐殖龉刈⑸睿睹婀悖辉谙低痴碇妒保钦淼男问蕉嘌卮鹞侍饣写葱拢辉诹凳导式饩鑫侍猓致郾傻募鄹袷背浞终瓜至搜刹恢街纳晒蹋辉擞檬葑词О娜占鞘备钦故玖搜闹读榛睿难笠纾谋视琶馈5牵泊嬖谝恍┪侍猓缪斡朊婊共还唬圆钌展瞬还坏鹊取
课例点评:
本节课,体现了在新课程理念下的整理和复习。老师创设了贴近学生生活实际的具有鲜明时代背景的情境,引导学生自主学习。经过小组的梳理与全班的交流,将知识构成有机的整体,形成知识网络;既整理又复习,既注重了学生知识与技能的教学,同时也关注到学生情感、过程方法等非智力因素的培养。
1、创设情景从生活入手,让学生举例激活课堂。回顾知识,让学生体会如果简单罗列知识点,就会显得零乱、无序、缺乏系统性,从而激发学生鈥溩灾髅壬稣碇叮崂斫峁光澋男枨蟆H缓螅擞免溈翁米灾髡礅斺敿褰涣鞯闫棱斺敻聪白酆咸岣哜澋牟街瑁ü洹⒆橛胱橹洹⑹ι涞南嗷ヌ致邸⒔涣鳌⒉钩洹⑼晟疲萄Я鞒糖逦⒆匀弧
2、新《课标》把学习方式作为学习数学的重要内容。因此,本节课注重了引导学生归纳整理和复习的方法。在整理部分,教师鼓励学生用合理、简洁、清晰、有特色的形式进行整理,学生通过小组合作、探究的形式完成了整理任务,让学生体验获取知识的方法、步骤,有利于培养学生的学习能力。
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