小数的意义

(四年级下册)

四年级数学下《小数的意义和性质》总复习教学反思(10)

2014-10-28  |  

  ①大括号形式

四年级数学下《小数的意义和性质》总复习教学反思(10)

  ②表格的形式

  小数的意义和读写

  小数的意义

  小数的读写

  小数的性质和大小比较

  小数的性质

  小数的大小比较

  小数点位置移动引起小数大小的变化

  ③文字叙述

  ④知识树形式

  2、练习设计新颖有趣

  培养学生的答题能力是本节课的主要任务,为了达到目标,出来让学生在自主探索,合作交流中归纳整理,构建知识网络外,还巧妙的设计了新颖、有趣的练习。如:情境练习、买门票、点灯笼等,让学生在玩中学,在游中想。既给学生带来了成功的喜悦,又使学生在整理和复习中提高了能力。

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