一、导入新课，整体感知

　　1.请同学们先跟老师写几个字，看谁写的最认真（书空）（师板书：从现在开始）。

　　2.说话练习：从现在开始，我要做一个爱读书的人。从现在开始，你要干什么？

　　3.鈥湸酉衷诳�始鈥澗褪前压�去的都不算数了，把现在作为起点。在动物王国里也发生了一件和鈥湸酉衷诳�始鈥澯泄氐男」适隆Ｕ饩褪俏颐且�学习的第21课。（板书21）

　　二、读通课文，随文识字

　　1.请大家打开书，先听老师读一遍课文，注意，听准每一个字的字音，看清楚每一个字的字形。

　　2.这么有趣的故事，你们想自己读读吗？如果遇到不认识的字，怎么办？

　　3.请同学们自己练习读课文，待会儿把练得最棒的一段展示给大家。

　　4.指名分段读课文。其他学生听后评价，评价重点，读的是否正确。

　　5.课文大家读的这么正确，真了不起，如果我把生字单独拿出来，你还认识吗？

　　①带拼音读生字。（方式：齐读、领读、指名读；重点纠正字音：之、式、郑翘舌音；）

　　②去拼音读生字。（重点：鈥溌帧⑵凇⒚锈�澬紊�字，鈥溔吴�澏嘁糇郑�鈥湽哜�澴中危�鈥溍锈�澴忠澹�

　　方式：鈥溌邸⑵凇⒚锈�澭�生通过观察发现规律。

　　鈥溔吴�澩ü�查字典，发现多音字。

　　鈥湽哜�澅嘈」适拢�结合字义记住字形。

　　鈥溨ｂ�澰谀睦锛�过？渗透生活中识字的理念。

　　鈥溍锈�澴龆�作，眯眼睛、笑眯眯。

　　③看来，这些生字同学们都掌握了，各个都笑眯眯的。赶快把你的学习成果展示一下，把生字宝宝的名字读给你的同桌听一听。如果哪一个暂时想不起来，可以请你的同桌告诉你！

　　④指名汇报对生字的掌握情况。

　　⑤小游戏：抢读生字

　　⑥看，生字宝宝拉着它的朋友来了，你还能读吗？（读词语）（万兽之王、轮流、星期、第一、上任、习惯、方式、笑眯眯、郑重）

　　三、返回整体，再读课文

　　看，这些字宝宝呀，又回到了课文里，你能再读读吗？这次，可不要把他们的名字读错了！

　　四、写字

　　1.课文读的真正确、真流利，生字肯定也写得漂亮吧！

　　2.指导书写鈥溌封�澴笳�右宽，观察后，自己练习鈥溌肘�潯⑩�溝肘�潯⑩�溒阝�潯�

　　3.书写鈥溨扁�潱�重点：不要把三横写成两横。

　　4.书写鈥溋钼�潱�重点：不要缺点。

　　五、总结

　　同学们这节课我们读通了课文，认识了生字，还写了4个生字，真了不起，下一节课，我们来比一比，看谁能把这篇课文读得让同学们感觉仿佛真的来到了大森林，来到了鈥溚蚴拗�王鈥澋木貉∠殖　�