1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。

　　2、了解加、减法算式中各部分的名称。

　　3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

　　教学重点：

　　1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。

　　2、知道加减法算式中各部分的名称。

　　教学资源：　　1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。

　　2、了解加、减法算式中各部分的名称。

　　3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

　　教学重点：

　　1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。

　　2、知道加减法算式中各部分的名称。

　　教学资源：

　　教学挂图、计数器、小棒

　　教学过程：

　　一、情境导入，自主学习

　　1、师：今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃桃。（出示挂图）从图中你知道了什么？

　　2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？

　　（1）一共有多少个桃？30＋4＝344＋30＝34

　　你是怎么算的？

　　①3个十和4个一合起来是34；②数：30、31、32、33、34（可借助计数器或小棒）

　　每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍鈥溂邮�鈥潯⑩�満外�潯�

　　引导学生说说鈥�4＋30＝34鈥澲懈鞑糠值拿�称。

　　（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？

　　34－30＝4

　　你是怎么算的？

　　①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具）

　　②想加法。

　　（3）一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算法。

　　介绍减法算式中各部分的名称。

　　3、观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。

　　二、巩固练习，深化应用

　　1、计算，说说你是怎样想的？

　　80＋556－5062－296－90

　　3＋502＋8020＋628－8

　　选择几题说说各部分名称

　　2、鈥溝胂胱鲎鲡�澋�1、2题