一、复习引入

　　1、联系引入，板书课题。

　　a、请学生说从课文《自然之道》之中明白的道理：做事要遵循自然的规律，不然就会事与愿违，好心办坏事。

　　b、导入课题，并板书课题：鈥湸蛏ㄢ�澤�林

　　2、说一说你准备怎样学习这篇课文？

　　如：围绕鈥溤亩撂崾锯�澫茸匝Ш筇致劢涣鳎话芽挝慕彩龈�别人听；等等。

　　二、课文学习

　　1、初读感知

　　A、自由朗读，注意生字生词，并把生字生词多读几遍。

　　B、教师出示生字词，检查学生学习情况。

　　C、抽学生读课文，继续检查学生对课文的掌握情况。

　　2、读读说说：默读课文，说说短文的主要内容。

　　鈥湸蛏ㄢ�澤�林：从前，德国的一个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝败叶砍光除尽，结果破坏了大自然的生态平衡，好心办坏事，把森林渐渐毁了。

　　3、自主学习：自读短文，画出自己感受最深的语句，在句子旁批注自己的感受。

　　4、精读研讨，交流收获：全班交流感受最深的语句，教师适机点拨学生难理解的语句，引导交流从文中受到的启发。

　　点拨：

　　鈥溤�来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。鈥澟�清楚大自然是怎样联系的？

　　A、 打扫森林后森林发生了怎样的变化？

　　B、 怎样打扫森林的？砍灌木、除野草、清除枯枝败叶

　　C、 灌木、野草、枯枝败叶有什么作用？

　　D、 这些做法带来了什么后果？

　　鈥溎穸�飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。鈥�

　　E、 害虫怎么逞凶的？鈥湷允饕叮�咬树根，钻树心鈥�

　　F、 小结：林务官破坏了生态平衡，好心办了坏事。

　　三、拓展：此时此刻，你最想对林务官说什么？

　　作业：搜集人类从动植物身上得到的启示，以及其发明创造。

　　板书设计：

　　鈥湸蛏ㄢ�澤�林 森林毁了

　　砍灌木

　　除野草 鸟儿飞走，害虫逞凶

　　清除枯枝败叶