二年级上册语文《特殊的考试》教学设计
一、问题导入、激发兴趣
1.出示课题:《特殊的考试》,齐读课题。
2.动物电视台要招聘一名鈥溞⌒∥郎扁澖谀康闹鞒秩耍男《镆幸淮翁厥獾目际裕獬】际蕴厥庠谀亩靠矗∷抢戳蒜︹Γǘ故荆
二、初读课文,自主识字
1.多有意思的课文呀!你一定愿意赶紧读读它吧,就利用你自己平时读课文时与生字交朋友的办法自己读读课文,遇到困难就画下来,一会儿我们一起来解决。
2.学生质疑,师生共同解决问题。
3.同桌读课文,帮助同学解决困难,并给予朗读的评价。
4.说说:这篇课文讲了一件什么事?
5.学生通过与生字宝宝交朋友,初步认识了解课文中的生字,通过互读课文从同学那里得到帮助和评价,通过质疑环节解决了鈥澛既♀澋却视锏睦斫狻K嫖氖蹲值玫搅顺浞值奶逑帧
6.小组合作识字
学生拿出自己制作的字卡,在小组内合作识字。一人出示卡片生字宝宝,其余同学来认读,轮流进行。
7.开火车认字。
老师出示生字宝宝,让学生以组开火车认字。给读的流利的一组奖励小红旗。
8、教师在田字格中范写生字,学生独立书写。
9、强调书写时的注意点。
10、展示学生生字,师生齐评议。
11、交流识字方法。
三、再读课文,整体感悟理解大意。
1、同学们生字掌握的不错,我们再来读读课文。
2、注意读准字音,再想想读了课文你了解到了什么?有什么不明白的可以提出来。
3、读了课文后你明白了什么?
四、精读感悟
1、指导学习1-2自然段
小动物们为了参加考试,把自己精心打扮了一番,请你找出描写他们样子的句子,用-----勾出来。他们穿得那么漂亮,心里会想些什么?指导朗读。
2、说说课文1、2段分别写什么?
五、布置作业
抄写生字、词。
《二年级上册语文“特殊的考试”教学设计》摘要:.说说:这篇课文讲了一件什么事? 5.学生通过与生字宝宝交朋友,初步认识了解课文中的生字,通过互读课文从同学那里得到帮助和评价,通过质疑环节解决了录取等词语的理解。随文识字得到了充分的体现。 6.小组合作识...
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