苏教版小学语文一下：《小松鼠找花生果》说课稿
【说教材】
本文是一篇科普童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文以小松鼠找花生果为线索：花生开花了，小松鼠想摘花生果过冬鈥斺�斝∷墒笫贾彰患桓龌ㄉ∷墒蠡骋苫ㄉ蝗苏吡蒜�斺�旘球靖嫠咝∷墒蠡ㄉ谀嗤晾铩Ｔ谡一ㄉ墓讨谢拱樗孀判∷墒蟮那楦斜浠究我愿星槔识廖救挝瘢傅佳プ」丶示浔叨帘呶颉�
【说学情】
学生对于科普童话并不陌生，《北风和小鱼》、《小河与青草》等都是学生熟悉和喜欢的课文，本文也不例外。大部分孩子了解花生的生长过程，但对于小松鼠的情感变化，就需要通过反复阅读来体会了。鉴于所执教班级是口才习作特色班，故在设计该课时着重考虑了朗读训练和习作指导。
【说教学目标】
1、掌握本课词句，会针对心理进行描写。
2、能够有感情地朗读课文体会角色特点。
3、能够结合课文进行仿写。
【说教学重难点】
重点：掌握本课词句，会针对心理进行描写，能够有感情地朗读课文体会课文角色特点。
难点：能够结合课文进行仿写。
【说教学流程】
一、复习巩固，积累检测
二、初步质疑，感知全文
三、择题赏鉴，品读感悟
四、习作指导，总结提升
下面针对教学流程做具体阐述：
一、复习巩固，积累检测
上课之初为了带动学生的学习兴趣，我和学生一起进行了一次拼图游戏。当学生们拼出是秋天的图片后我追问学生，看到秋天的美景，你能想起哪些有关秋天的词语或诗句吗？在学生纷纷汇报之后，我为学生出示了秋天的四字词语进行集中积累。并且在学生逐一认读词语后显露出本课的主角鈥斺�斝∷墒螅∷墒笠卜浅Ｏ不肚锾欤蛭谇锾炖锼梢匀フ一ㄉＶ链吮究慰翁庾匀唤沂尽Ｔ谡庖徊糠值纳杓浦校蚁群笫褂昧税装宓耐献Ш拖允疽毓δ芊直鹗迪至似赐嫉淖杂勺楹虾痛视锟ㄆ乃婊Ч�
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