人教版 四年级下册《将心比心》教学设计
一、揭示课题：
1、今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写鈥斺�敚ò迨椋航谋刃模�
2、谁来说说将心比心的意思？
二、初读课文，整体感知
课堂中最美的是朗朗的读书声。现在请自由读课文，老师有一个读书建议：在难读的地方多读几遍，不会的轻声向别人请教。读完后告诉老师和同学你知道了什么？
1、把你认为最难的地方找出来读一读？（指名读句并正音。）
2、读的不错了，现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了什么？（板书：理解过失 帮助推门。）
经历了这两件事的鈥溛意�潱睦镉惺裁锤惺埽课闹杏懈龃誓隳芩党隼绰穑�
三、感悟课文，品味语言
如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的，对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？哪些地方使你感动？我们再来读文章，这次的读我们要好好来品一品，读书建议：默读课文，用_______划出使你感动的词、句或段，并在旁边写写自己的感受，一会我们交流。
（一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1、句子：鈥溣幸淮嗡ド痰赈�︹�λ墒肘�潯�
（1）说说为什么温暖了你的心？（生可能会说：这位阿姨很善良，温暖了我的心。）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）
推着沉重的大门：为什么？
一直：如果不一直拉着会有什么后果？（板书：沉重 一直）
（2）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？
（3）朗读引导：是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲，这种纯洁的爱，令你沉浸在温暖之中是吗？让我们读出暖暖的感觉。
（二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1、品词：根据学生的回答板书：平静、注视。
师：鈥溩⑹逾�澥裁匆馑迹库�溒骄病⒆⑹逾�澥嵌阅盖咨裉拿栊矗绻サ翕�溒骄测�澔虬砚�溩⑹逾�澔灰桓龃视铮ǹ渭鍪荆何艺г辜妇洌惶房醇四盖灼骄驳难凵衿骄测�斺�斔谧⑹幼呕な慷钔飞厦苊艿暮怪殁�︹�Γ┪颐抢纯淳渥颖泶锏囊馑加惺裁床煌孔髡咄ü匀宋锏纳裉拿栊矗蒙镶�溒骄病⒆⑹逾�澱庋拇视铮梦颐强吹搅艘晃晃按蟮哪盖自谑直辉肆秸攵济辉隙移鹆饲喟那榭鱿拢氲降牟皇亲约旱奶弁吹Ｐ牡娜词桥履昵岬幕な亢ε隆⒔粽拧�
2、如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？
3、因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么鈥溒骄测�潱训啦惶郏悴虏滤笔痹趺聪耄�
4、 如果你是那位额头上浸满密密汗珠的护士，你会有怎样的感受？
5、鈥湶灰簦倮匆淮吴�澱饧蚨痰囊痪浠埃羌蚣虻サゾ湍芩档某隹诘穆穑课裁慈媚愀械讲患虻ィ�
引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她鈥斺��
当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她鈥斺��
当母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着鈥斺��
如果我就是母亲，我会这么说鈥斺�斺�湶灰簦倮匆淮巍ｂ��
如果你是母亲，你会怎么说鈥斺��
6、现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？
出示课件小练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我鈥︹�δ隳芙幼判绰穑�
四、眷注文本，升华情感
朗读品情：这一撇一捺，鈥溔蒜�澴值慕峁咕褪窍嗷ブС拧Ｉ钪校颐怯美斫狻⒖砣萦牍匕源桓龈瞿吧说氖吕缺冉允恰Ｒ欢文刈８＃痪淝崆岬奈屎颍淮谓艚舻匾蕾耍簧钌畹陌参俊６际氢�溄谋刃拟�澋谋硐郑裕�
1、文中的阿姨这样想：阿姨对奶奶的话。（鈥溛业穆杪韬湍哪炅洳畈欢啵蚁Ｍ龅秸庵质焙颍灿腥宋拧ｂ�潱�
2、文中的母亲这样想：妈妈对护士的话。（鈥溦馐俏业呐湍悴畈欢啻笮。谝娇拼笱Ф潦椋步娑宰约旱牡谝桓龌颊摺Ｎ艺嫦Ｍ谝淮卧氲氖焙颍材艿玫交颊叩目砣莺凸睦ｂ�潱�
3、理解了阿姨和母亲的话，我们应该这样想着：（是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。）
男孩子把这句话发自肺腑地说给自己听鈥斺��
女孩子请把这句话牢记在心中鈥斺��
让我们真心实意地告诉所有人鈥斺��
五、拓展内涵，提升品味
1．（板画出心，）课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，为了勉励自己，应该在自己心中装入一个份量最重的词，你会装入什么词？
2．学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重鈥︹�Γ�
3．结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。 板书：我为人人，人人为我。
让我们真心实意地告诉所有人鈥斺�� 齐读课文最后一段。
六、回归文本，自然拓展。
结合你的生活实际，写一件鈥溄谋刃拟�澋氖虑椤�
板书设计
将心比心
我为人人，人人为我。
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