人教版 四年级下册《将心比心》教学设计
一、揭示课题
同学们，我们学习的这组教材的主题是鈥斺�斠猿洗恕Ｍü凹钙挝牡难埃颐嵌哉飧鲋魈庥辛艘欢ǖ睦斫夂吞寤帷＝裉欤鲜痛蠹乙黄鹧氨镜ピ淖詈舐远烈黄挝模航谋刃�
这两个鈥溞拟�潱桓鲋傅氖俏颐亲约旱男模桓鲋傅氖潜鹑说男模敲唇谋刃木椭傅氖怯梦颐亲约旱男谋日毡鹑说男摹？挝慕菜谋刃哪兀壳胪歉峡齑蚩槎烈欢痢�
二、初读课文，感知内容
①带着问题各自轻声读课文。
②交流：阿姨将心比心。奶奶将心比心。
引：能说说她们的做法吗？可以简单地说一说。
（引导简练、概括地说）
过渡：真能干！课文就是通过这两件事写出了阿姨将心比心，奶奶将心比心。同学们可能发现了这篇文章的语言很浅显很朴素。但是，朴素中饱含着真情，朴素中蕴含着震撼人心的力量。老师相信，读着读着你一定会深受感动，那么就把你深受感动的地方划一划，再读一读，还可以写写批注。
三、细读课文，探究情感
①按要求自读课文。
过渡：好，让我们交流一下好吗？
②学生交流读后感受：
第一件事
预设：
生：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。
指名多人读。
评价：阿姨和奶奶素不相识，但她却如此主动如此真诚地帮奶奶，多感人哪！在这感人的举动背后，阿姨又是怎样想的呢？。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：鈥溛业穆杪韬湍哪炅洳畈欢啵蚁Ｍ龅秸庵质焙颍灿腥宋拧ｂ��
指名读，你受感动了吗？
引：于是，她就去主动为别人的妈妈开门。这就是设身处地地为他人着想，这就是鈥斺�斀谋刃哪模⊥牵⒁套龅恼饧律钌畹馗卸宋颐牵魑棠痰乃锱�溛意�潱苏饧拢睦锔氢�斺�斘屡诵砭谩�
过渡：阿姨的这件事深深地感动了我们，老师相信，妈妈做的这件事一定让你更加感动。我们也来交流交流。
第二件事
只见母亲轻轻地对护士说：鈥湶灰簦倮匆淮危♀��
读鈥斺�斀测�斺�敹菱�斺�敳钩溻�斺�敹�
扎了两针、鼓起青包鈥斺�斕�
师：针眼处都鼓起青包还不要紧吗？
师：是呀，母亲此时想的不是自己的疼痛，而是这位护士急需要她的鼓励！同学们，这就是鈥斺�斀谋刃哪模∷倮炊烈欢琳饩浠埃�
指导感叹号的读法。
师：母亲的话语虽然很轻很轻，但是这句话语中包含的情感却很深很深！再次读。
过渡：母亲高尚的言行背后又是怎样的一颗心呢！谁来读一读下面的一句话。
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：鈥溦馐俏业呐湍悴畈欢啻笮。谝娇拼笱Ф潦椋步娑宰约旱牡谝桓龌颊摺Ｎ艺嫦Ｍ谝淮卧氲氖焙颍材艿玫交颊叩目砣莺凸睦ｂ��
指名多人读
师：读了这一段话，你是否再次被感动了呢？
交流，回到课题。
指导朗读时结合课文插图。
引读：听了母亲的话，我的心里充满了温暖和幸福。鈥溛业男睦锍渎宋屡托腋ｂ�澞愣炼寺穑�
③引读总结（课件随机出现）：同学们，如果在生活中我们能像文中的阿姨那样做到将心比心，那么，当年迈的老奶奶进商场时，我们会为她推开沉重的大门。
如果在生活中我们能像文中的妈妈那样做到将心比心，那么，当初次扎针的护士屡扎不中时，
我们会报以她鼓励的微笑。
如果在生活中我们能将心比心，那么，我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
同学们，如果在生活中我们也能做到将心比心，当同学不小心碰落了我们的铅笔盒时，
我们会怎么做呢？
如果我们能将心比心，当 碰到某些事情的时候，我们又会怎样做呢？请联系生活写一写。有些同学特别会思考，特别能写，那么你也可以多写几节。
⑤交流。
机动：小小组组合成一首诗歌。
如果我们能将心比心，
我们心中将多一些宽容和理解。
我们人间处处将温暖如春。
四、作业布置：课外阅读。
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