苏教版：三年级下册《平移和旋转》教学设计
（一）激发兴趣，主动探究 ，认识平移和旋转
（播放视频）
播放视频，让学生说说喜欢的游乐项目。
（课件出示游乐园里的小火车、摩天轮、滑滑梯、旋转木马、升降椅）。
出示几种游乐项目，学生作介绍。
课件出示小蚂蚁游玩的情境，让学生说说这些游乐项目的运动方式，引导学生用橡皮和尺子、或手势模拟不同的运动方式。
观察比较，发现不同，进行分类。
教师归纳：像旋转木马、摩天轮这样绕着中心点在转动的运动方式，叫旋转。（板书：旋转）像小火车、滑滑梯、升降椅这样沿着轨道直直的运动的运动方式，叫平移（板书：平移）
然后进行巩固练习，课件出示多种生活实例，通过手势模拟和课件动态演示，让学生区分平移和旋转。
[设计说明：在例1的教学和巩固练习中，有效利用PPT课件动态呈现立体的、丰富的、生动的教学信息，让学生体验和认识了平移和旋转这两种运动现象的本质特征。有效激发了学生的学习兴趣，有利于掌握新知的内涵。]
（二）突破重、难点，互动生成，探索平移的操作方法
（出示小蚂蚁准备的2颗豆子，2根薯条，还有一块三角形的饼干。）
出示情境：小蚂蚁搬食物
本环节分三个层次教学：
第一层次：蚂蚁搬豆子，探索点的平移。
课件演示两只蚂蚁往不同的方向平移不同的距离。
使学生发现两只蚂蚁平移的情况不同。得出：想要介绍平移的情况，就要说清楚平移的方向和距离。（板书：方向、距离）
用红、黑两个点分别表示两只蚂蚁，课件再演示两个点平移。
让学生说说它们平移的方向和距离。重点让学生说说怎么数出平移的格数。
使学生明确：起点用0表示，依次是鈥�1鈥澑瘢��2鈥澑瘢觯汉诘阆蛏掀揭屏�2格。
学生跟着课件演示，用同样的方法数出：红点向右平移了1格。
第二层次：蚂蚁搬薯条，探索线段的平移。
先探索纵向线段平移。
课件演示线段的平移。（出示：线段向 平移。出示鈥溣意�� ）
引导学生看出线段向右边平移。
（课件出示（ ）格。）接着探索平移的格数，教师让学生结合动态的课件数一数。使学生发现：线段平移的距离跟点平移的距离是一样的。想要知道线段向右平移了几格，只要看线段上的点向右平移了几格。
再探索横向线段的平移。
课件演示两只小蚂蚁沿着横线向右搬薯条，再抽象成线段的平移。（出示：线段向 平移 格。）
学生尝试。让不同的学生借助课件展示他们的数法，通过集体评价、讨论、课件演示达成一致，平移3格。（课件出示鈥�3鈥潱�
使学生明确：要数出线段的平移距离，先找平移前后的对应点，同时课件闪烁对应点，（板书：对应点）再看对应点之间的距离。
第三层次：蚂蚁搬饼干，探索图形的平移。
课件出示饼干，并抽象成三角形。
课件演示三角形向右平移5格，出示问题。
学生填一填并汇报结论。（出示：三角形向右平移5格。课件出示）
让几个学生介绍怎么找对应点，得出结果：学生一般都是去找顶点。课件闪烁对应顶点，
教师引导找其它几组对应点，并数一数对应点间的距离，发现对应点间的距离都是5格。
引导学生比较，小结：要找位置明显的对应点。
引导学生对比得出：这个三角形平移前后，位置变了，形状和大小没有变。
[设计说明：图形平移的方向和距离是本课的重难点。通过PPT课件呈现鈥溞÷煲习崾澄镡�澢榫常⒗每渭秩霾愦谓薪萄В参低ǖ恪⑾摺⒚嬷涞哪谠诹担寡形虻酵夹巍⑾叨蔚钠揭疲伎梢宰愕钠揭疲佣幸馐兜赝ü叶杂Φ憷慈范ㄆ揭频木嗬搿Ｕ鼋萄Ч淘擞每渭亩菔荆镏诠鄄焖伎贾校莆罩兜闹亍⒛训恪
（三）及时巩固，拓展延伸。
练习一：填写方格图上金鱼图、火箭图平移的方向和距离。
练习二：课件呈现两组不同的图，让学生判断图形平移的距离是否相等，通过对比，再次强化鈥湺杂Φ汊�潯�
[设计说明：这个环节以PPT为介质，化抽象为具体，在生生、师生、机生之间的互动交流中不断深入认识平移，抓住平移的本质特征。]
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