人教版：一年级下册《认识米》教学设计

　　一、复习

　　指定一学生量小绳，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最长一段是多少厘米？这条小绳量了没有？要知道这条绳子有多长？还要接着量。用厘米尺量小绳量的次数多，很慢，有没有别的办法能快量出为条绳子的长度呢？揭示鈥溔鲜睹祝�用米量鈥�

　　二、新授

　　1、初步认识米尺

　　2、教学例4

　　（1）拿出米尺，把两臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？

　　（2）借助自己的身体，初步建立1米的长度概念

　　3、做课本14页，做一做

　　4、教学例5

　　（1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，问这把折尺正好多长？

　　（2）看折尺上的刻度，一共有多少厘米？说明1米＝100厘米

　　5、教学例6

　　（1）出示卷尺，认识卷尺，用来量比较长的物体的长度，或量两地间的距离，在量的时候，一定要把尺子放平拉直，从物体的端点开始，一直量到另一个端点。

　　（2）量教室的长度

　　三、练习：做练习三的第4－7题

　　板书设计：

　　第2课时：认识米，用米量

　　1米＝100厘米