人教版：四年级下《亿以内数的写法》教学设计

　　一、学前准备

　　1．口答。

　　（1）在数位顺序表中，左起第5位是什么位？第9位是什么位？

　　（2）万级包括哪几个数位，个级包括哪几个数位？

　　2．读数练习。

　　（1）700000、70000、7080000

　　（2）102345、320600、2050700

　　3．写出下面各数。

　　七万、 七十万、 七百零八万

　　想一想：万以内数的写法规则是什么？

　　二、讲授新课

　　1．出示整万数的写法。

　　（1）写出下面各数。

　　七万 七十万 七百零八万

　　A.读题，引导学生观察这些数有什么特点？

　　B.借助数位表写数。按照刚才写数的方法，你能对照数位表写出上面各数吗？

　　C.学生对照数位表写数，并说明这样写的理由。

　　引导学生类推：根据个级数的写法，哪一位上是几，就对着那一位写几；哪一位上一个单位也没有，就对着那一位写0。

　　七万：在万级上写7，其他数位写0，写作：70000。

　　七十万：在十万位上写7，其他数位写O，写作：700000。

　　七百零八万：在百位上写7，在万位上写8，其他数位上写O，写作：7080000。

　　（2）总结整万数的写法。

　　A.讨论：离开数位表，怎样很快写出这些整万数？

　　B.借助电脑来理解万级数与个级数写法的联系，想一想：整万数该怎样写？

　　2．含有两级数的写法。

　　（1）出示例4：写出下面各数。

　　十万二千二百四十五、三十二万零六百、二千零五十万七千。

　　A.观察这些数与例3各数有什么区别？

　　B.讨论：含有两级的数应先写哪一级，后写哪一级？

　　按照这个写数顺序，试着在自己的数位表中填写出这三个数。

　　（2）总结含有两级数的写法。

　　A.在刚才写数的过程中，你认为应特别注意哪一点？

　　B.讨论：既然这位上一个单位也没有，又为什么要写O呢？O到底有什么作用呢？

　　C.在讨论的基础上引导学生总结含有两级数的写法。

　　三、课堂练习

　　1.完成例3

　　2.填空（课件出示）。

　　（1）一个数的最高位是万位，它是（ ）位数；一个数的最高位是十万位，它是（ ）位数。

　　（2）一个8位数，最高位是（ ）位。

　　（3）写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写（ ）。

　　3.先在算盘上拨出下面各数，然后再写出来。

　　五万 六千零五十万 九千六百七十二万 十万零五

　　八十五万一千 六千零八十万零七十 七万八千六百三十

　　4.写出下面横线上的数（课件出示）。

　　（1）1999年我国共生产彩色电视机四千六百二十台。

　　（2）北京图书馆馆舍面积是十七万平方米，居世界第二位；藏书一千四百万册，居世界第五位。

　　（3）1999年来华旅游总人数约七千二百八十万人次。