一、复习引入：

　　1、说说我们学习过表示质量的单位有哪些？它们间的进率是多少？

　　2、填写下面各空，说说你是怎么想的。

　　1千克=（ ）克 　　5000克=（ ）千克

　　8千克=（ ）克 　　9600克=（ ）千克（ ）克

　　3、课件出示情境图：小熊、小马、小牛和小鹿是好朋友，一天，他们来到一条小河边，发现小桥边有一个标志，是什么呀？（限重1吨）

　　看图思考：

　　（1）鈥溝拗�1吨鈥澅硎臼裁匆馑迹�

　　（2）你对鈥湺肘�澯惺裁戳私猓�

　　2．揭示课题：鈥湺值娜鲜垛�潱ǔ鍪究翁猓�板书）

　　二、新课学习：

　　1．直观感受一吨水的重量

　　（1）估计：先测量一桶水有多重。（直接称出并记录）

　　（2）经历：掂一掂这桶水（50千克）（ 学生排队尝试）

　　（3）这样2桶水是（ ）千克，（ ）桶这样的水是1000千克，也就是1吨。

　　（板书1吨=1000千克）

　　2．直观感受学生体重，加深对1吨的印象。

　　（1）两个同学相互做背一背的游戏，估计对方有多重，和测得的体重相差多少。

　　（2）汇报：你背的是谁？有多重？

　　（3）如果按每个同学25千克计算，4个同学有（ ）千克，（ ）个同学就有1000千克重，也就是1吨。

　　3．联系生活，强化对鈥湺肘�澋娜鲜�

　　（1）生活中有很多物体的重量用鈥湺肘�溩鞯ノ弧Ｕ障旅胬�子你能用吨来说一句话吗？

　　一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是1吨。

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　　（2）想想，生活中还有哪些物体的重量用吨来作单位？

　　（3）老师也搜集了一些用吨作单位的东西。课件出示：

　　蓝鲸 大象 大型机床 火车

　　万吨货轮 一车皮的煤 一大堆木材

　　出示：计量较重或大宗物品的重量时，一般用吨来作单位名称。

　　（4） 在具体情景中进行单位化聚（注意让学生说出推理过程）

　　三、课堂练习：

　　1、填空

　　（1）常见的拖拉机载重2吨，也就是（ ）千克。

　　（2）T是鈥湺肘�澋墓�际单位制符号。有段路路口有一个限载重5T的标志，这个路口最多能让一辆载重（ ）千克的车通过。

　　（3）当年曹冲称得大象是6000千克，也就是（ ）吨。

　　2、填上合适的单位名称：

　　（1）一块橡皮重约10（ ）

　　（2）1袋水泥重约50（ ），1拖拉机水泥约重2（ ）

　　（3）中国举重运动员张国政在雅典奥运会上将160（ ）的杠铃举过了头顶。

　　（4）一代面粉50kg,2袋（ ）kg,（ ）袋是1T

　　3、在（）里填上鈥湥尖�潯⑩�湥锯�澓外��=鈥�

　　8000kg（ ）8t　　 4500g（）4kg 　　3t（ ）3600kg

　　3kg（ ）3t　　 1kg（ ）300g 　　4000g（ ）4t

　　4、课件出示情境图：鈥溁辜堑眯芾系堋⑴４蟾纭⑿÷购托÷硪煌�来到了一座小桥边想过桥的事吗？他们能同时过桥吗？怎么过桥？鈥�

　　5、课堂小结：今天你有什么收获？

　　四、课堂作业

　　1、如果我们全班同学每人每天节约1千克水，大约多少天就能节约1吨水？

　　2、节水教育：在我国西北地区，是严重缺水的地区，出示图片。倡导学生鈥溄谠加盟�。鈥�

　　3、阅读教材内容，完成课后练习（5-7题）