一、复习导入

　　1.出示生字，开火车认读。

　　2.朗读课文。

　　二、说带鈥湴砚�澴值拇视铩�

　　（1）读例子。

　　（2）自己仿说，同桌互说，然后全班交流。

　　三、整体感知

　　1.听老师朗读课文。

　　2.学生自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

　　3.检查生字词

　　（1）出示带有拼音的生字词

　　鈥溄健⑻翕�澥侨�拼音；鈥準┾�澥乔躺嘁簟�

　　（2）去掉拼音第生字词

　　（3）交流识字方法

　　鈥湻�、浇、挑鈥澴龆�作；

　　鈥溄健⒍觥⑻翕�澙�用偏旁表义的特点；

　　鈥溙簟⒎殊�澯眯谓�字比较的方法等。

　　四、写字指导

　　1.读鈥溛一嵝粹�澙锏淖帧Ｋ邓嫡饧父鲎衷谧中紊嫌惺裁刺氐恪�

　　（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽，鈥溊�、把鈥澏加刑崾峙裕�

　　2.练习给这几个字组词。

　　3.指导书写

　　给，右下方是个鈥湵饪阝�潱�起笔在竖中线上。

　　种，左窄右宽，最后一笔是鈥溞�针竖鈥潯�

　　吃，右边不要写成鈥溒�鈥潯�

　　4.师范写生字

　　5.生描红并练写，师巡视并相机指导。

　　6.展示、评议。

　　五、拓展升华

　　1.这时候，小灰兔听了小白兔的话后，他可能会怎么想的？

　　出示图和句式： 听了小白兔的话，小灰兔想

　　2.最后老师送给你们一句话，齐读：鈥溞腋５纳�活哪里来，要靠劳动来创造！鈥�

　　六、作业布置

　　1.有感情朗读课文。

　　2.有兴趣的小朋友可以自己试着种种自己喜欢的植物。