鲁教版:一年级下册《荷叶圆圆》说课稿
一、 诗画激趣,揭示课题
本周的鈥溍恐芤皇澅闶怯泄睾梢兜囊皇资T诤诘挠也啵嘤场=淌σ祭识帘乘泻螅で橐耄汉梢对苍玻梢堵搪蹋梢妒窍奶炖镆皇浊辶沟男∈梢妒茄艄馓囊舴:梢陡奶斓男【槊谴戳宋耷畹目炖帧H梦颐且黄鹱呓梢叮鹛逦缎∷椋◎唑押托∮忝堑目炖中那榘伞M卑逄猓汉梢对苍
二、整体感知,掌握字词
我先用配乐范读的方法,让学生整体感知文章的内容。为了扫清他们阅读时的障碍,我准备在课堂上对他们进行字词的基本功训练。我采用鈥溦易逾澋姆椒ǎ辖缱匝执实那榭觥H缓笾该纸诙量挝模徊蕉磷甲忠簦⑶以诰咛宓挠镅曰肪持校斫庾忠濉⒋室濉
三、理解内容,抓住重点,突破难点
在学生对课文内容有了初步了解以后,我进一步引导他们理解全篇课文内容,我是这样设计的:先让他们大声读课文,做到读正确,再让他们看课文共分几个小节,然后逐段分析。课文第一小节,我采用了看图读文的方法一带而过,只让学生明白荷叶的形状、颜色,很可爱。第二小节我让学生看课件,回答问题:写了谁?他把荷叶当做了什么:怎样的动作?体会小水珠的快乐心情。边讲边在黑板上贴小水珠图,摇篮的词朵,并板书关键字词鈥溙赦潯5谌〗谕〗凇R陨辖萄逑纸淌χ鞯迹魈獾慕萄е傅妓枷搿5谒男〗诤偷谖逍〗诜攀秩醚远粒∽槟诨ハ嘀靡伞⑻致邸⒔涣鳎⑴纱砩咸ɑ惚ㄑ扒榭觯迨橹饕谌荨L岢献鳎骄康难胺绞剑逑肿灾餮暗睦砟睿鹬匮亩捞馗惺堋
四、朗读表演
本文运用了拟人化的写法,语言生动优美,适合分角色朗读,并且通过边沿可以形象的再现课文内容,使学生理解深更透。因此,学完课后,我请停学们戴上头在组内演读,又选派代表上台表演,有不合适的地方适时知道。学生兴趣盎然,连平时不大发言的同学也跃跃欲试。
五、引读背诵
为了使学生获得完整的知识,在学习每一小节够,我准备让学生看图或板书,老师引导背诵课文。体现〈课程标准〉中鈥溦邂斺敳糠肘斺斦邂澋慕萄г颉H慕萄Ы崾螅偃囊帘乘兄敝镣耆乘校幸椎侥眩涎蚪ソ脑颉
六、拓展思维,放飞想象
教师还要通过激发学生展开丰富的想象,进一步体会荷叶给动物,给人们带来的快乐。我是这样激发学生兴趣的。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪。圆圆的,绿绿的荷叶让这些小伙伴多快乐啊!你瞧,又来了两个新朋友,他们会怎么说呢?先给你的同桌说说吧!联系由易到难,由课件出示
(1) 荷叶是小水珠的_________________
(2) 荷叶是小蝌蚪的___________________
(3) 荷叶是_________的________________
(4) 荷叶是小朋友的___________________ 学生通过想想说说,尽情表达。者环节把教师主导和学生主体有机的结合起来,使学生真正得到了收获。
七、指导书写
教师范写与学生练写相结合,重在培养学生良好的协作习惯。五、说板书根据一年级孩子的认识特点,我采用了图文结合的板书,力求生动、形象,便于引导孩子理解和背诵课文。板书略
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