一、歌曲导入，揭示课题

　　1、欣赏歌曲《种太阳》。交流：歌曲中的小朋友在干什么呢？（种太阳）小朋友把自己的愿望种在了太阳里面，还有一位小朋友他喜欢画太阳，这节课我们就一起学习18课《四个太阳》。

　　2、师板书课题，生书空。过渡：小画家为我们画了四个什么样的太阳送给谁呢？请小朋友自己读读课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、生自读课文

　　2、检查生字、词语（1）、认读词语（2）、认读生字

　　3、整体感知，小画家画了四个太阳送给谁呢？学生贴图。

　　三、感悟朗读，尝试背诵。

　　（一）、走进夏天

　　1、为什么喜欢绿色的太阳？

　　2、抓住鈥澢辶光�澮淮室�发感悟。（1）多媒体播放夏天的太阳和知了的叫声，让学生说说看到了什么，听到了什么？预设：我看到小朋友热得出汗了。小狗也热得吐舌头。知了在吱吱地叫。（2）假如你就是这位小朋友，此时，你最渴望什么？预设：吃雪糕，进空调屋，到大树下乘凉，太阳变绿。多媒体出示：瞧，太阳变了脸色，大地发生了什么变化？预设：大树，田野，高山都变绿了，小狗跑了，知了飞了。（3）此时，你又是什么感受呢？预设：很舒服，很凉爽，很高兴。（ 4 ）指导朗读 把这种清凉的感觉放到句子里读一读 学生朗读本段引读：绿色的太阳洒在高山上，田野里，高山上微风吹拂，田野泛起绿色的波浪，读鈥斺�� 绿色的太阳照在街道，校园里，绿树成荫，鸟儿歌唱，走在这里多么清爽，读鈥斺��

　　3、看画面尝试背诵

　　（二）走进秋天过渡：走过了炎热的夏天，又迎来了金色的秋天，看金黄的太阳又给我们带来了什么呢？

　　1、读文想象指名读第二个自然段，读了这段文字，你仿佛看到了什么？

　　2、抓住鈥溠�请，香甜鈥澖�行感悟（1）出示鈥溗豆�累累鈥澋幕�面，问：你看到了什么样的苹果？什么样的鸭梨？（红红的，红彤彤的，又香又甜的）看画面读词语：又酸又甜的橙子又大又圆的柿子 五光十色的葡萄（2）师示范当小落叶对小伙伴发出邀请。学生之间模拟情境练习鈥溠�请鈥潯＃�3）指导朗读 激情：刚才几位小落叶的邀请多热情啊！让我们都来做小落叶对小伙伴们发出邀请吧。采访：刚才朗读的时候，你为什么脸上挂着微笑呢？学生谈想法以悟促读。

　　3、指导背诵 以填空的形式练习背诵。

　　（三）走进冬天过渡：送走了金色的秋天，哪个季节又来到了我们的身边？（冬天）感悟温暖

　　1、寒冷的冬天来到了，你最怕什么？（冷）

　　2、播放雪景和寒冷的风声 用动作表现你此时的感受

　　3、指导朗读，出示画面，师描述：此时一个红红的太阳出现了，它照亮了大地，多么温暖！

　　4、用鈥溛屡�鈥澦稻渥印�

　　（四）走进春天过渡：冬去春来，我们一起走进多彩的春天吧！

　　1、朗读第四自然段。

　　2、拓展说话（1）、师示范说句子：春天来了，桃花开了，春天是粉红色的。（2）、学生仿说：春天来了，_________，春天是_____色的。四、依照板书，练习背诵。个别背，小组背。

　　板书设计

　　18 四个太阳

　　夏 秋 冬 春

　　清凉 香甜 温暖 多彩