鲁教版:一下《四个太阳》教案设计
一、创设情境,激发兴趣,开启想像之源。
1、情境导入:喜欢猜谜语吗?
劳动英雄面孔红,
天一亮来就出工。
从东到西忙不停,
直到傍晚才收工。鈥
[课件:太阳的动画]
2、交流:喜欢吗?为什么?
3、设疑激趣:有一位小朋友和我们一样也特别喜欢太阳,于是他就画了四个太阳!
4、书课题:我来写课题,有兴趣的小朋友可以伸出手指和我一起写!
来,一起读读吧!
二、自主读文,从读生字,整体感知想像之奇。
1、自读课文、自主识字:这篇课文就藏在咱们课本的78页,来,看谁最先找到它!
有信心把课文读下来吗?那遇到不认识的字怎么办?(引导学生掌握识字方法:可以读一读拼音,可以问自己的同桌和老师,可以根据上下文猜一猜,等等)
咱们是第一次读课文,我还有一个办法,如果遇到难读的句子,可以回过头来多读几遍,读熟了再接着往下读!好啦,下面就让我们尽情地读书,读完一遍再来一遍,看谁最先把课文读流利!
2、检查读书情况:刚才小朋友读的可认真了,谁来读给大家听?(指名读文)
3、巩固识字。
(1)读卡片(集体读、开火车读)(2)游戏鈥斺斈愣廖也拢。ń淌δ每ㄆ炊粒遣怀錾纯谛筒伦郑
三、诵读课文,说演辅助,体会想像之美。
1、读中感悟,理解内容:认识了字娃娃,老师相信小朋友一定能读懂课文,有信心吗?这次读书咱们可要仔细地多读几遍,读完以后想一想,你最喜欢哪个太阳,为什么,想好以后再去读读你喜欢的太阳,看谁能读出自己的喜爱,让大家也觉得你的太阳最可爱!
2、以学定教,精读感悟。
谁能大胆的站起来,告诉大家你喜欢什么太阳,为什么?(根据学生交流,相机处理以下四版块)
学生交流喜欢绿太阳:
(1)交流喜欢的原因。(把多媒体课件演示的鈥溝娜昭籽租澩计涂挝墓彝贾械拟溌烫翕澩计喽员龋醚邓笛兹认奶臁⒘胰盏笨帐钡母惺芎驮竿寤嶙髡呋烫舻哪康氖窍肴么蟮匾黄辶埂#
(2)朗读指导:那你能读出清凉的感觉吗?
学生交流喜欢红太阳:
(1)读一读:把你喜欢的太阳读给大家听听!
(2)交流喜欢的原因:听出来了,你喜欢红红的太阳,是送给冬天的!为什么?还有谁也喜欢红红的太阳,来说说你的理由!
(3)朗读指导:
小老师范读。这么喜欢红太阳,谁能再读读,来你们推荐一个吧!
众生学读,把温暖送给更多的人。
学生交流喜欢彩色的:
(1)读一读:把你喜欢的太阳读给大家听听!
(2)交流喜欢的原因。
(3)猜问题:刚才有个小朋友读这段时问了我一个问题,你猜是什么问题?(为什么说春天是个多彩的季节?)
(4)解决问题。(你看到了什么?听到了什么?想到了什么?鼓励学生联系旧知,如背诵第一单元中《识字1》及第1课、第2课等关于春天的诗、文、词、句,在这个过程中让学生体会到春天是一个多彩的季节。)
(5)你觉得春天还是个什么样的季节?
(6)感情朗读:谁能再来美美地读一读?(抽生读、师生合作读)
学生交流喜欢金黄的:
(1)读一读:欣赏了红红的、绿绿的、彩色的太阳,还有谁也把你喜欢的太阳读给大家听!
(2)能说说你为什么喜欢她吗?
(3)感情朗读:引导学生了解鈥溄鸹频奶舸戳朔崾盏募窘阝潯
A、体会读:指导看书鈥斺斈憧吹搅耸裁矗拷鸹频穆湟睹ψ鸥墒裁矗
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,邀请哪些小伙伴呀?(刺猬、小鸟鈥︹Γ
邀请这么多小伙伴干什么?鈥斺斊烦⑾闾鸬墓印
什么叫香甜?谁能读出香甜来?
B、表演读:这么有趣的句子加上动作会怎么样?来,自己先试试!想怎么加就怎么加!你可以站起来!
3、背诵全文,积累语言。
(1)挑自己最喜欢的一段背下来,再分四人小组互相交流,然后背诵其他段落。
(2)按课文介绍季节顺序,由教师引导背诵。
(3)配乐演示课件,在情景中齐背全文。
四、书写生字,总结全文,激创新之情。
1、激趣写字。
看得出来,小朋友都特别喜欢这四个太阳,你们确实也表达出了自己的喜爱!干脆,让我们写个笑脸送给太阳吧!笑已经学过了,脸字怎么写呀!谁来帮帮我?
(1)引导学生先看看田字格里要求会写的字,看看写的时候要注意什么。
(2)出示一个生字,谁来提醒一下大家写什么应该注意什么。
重点指导鈥溛澋谋仕常篲________、_________、_________、_________。
(3)老师在黑板上范写,学生在本上练写。强调写字姿势及执笔方法。
(4)把自己最满意的字做上标记,同桌互相欣赏一下。(写完了吗?在自己写的最满意的脸字下面画一颗星星,让你的笑脸亮起来!)
五、想像说话,口语交际启动创新之门
1、画太阳:现在我想画一个太阳了,画一个有笑脸的太阳送给在座的每一位,祝你们每天都快快乐乐的学习,快快乐乐的游戏,快快乐乐的长大!小朋友,你们想不想画一画太阳?
2、说太阳:想把他送给谁?为什么?
3、谈收获:有什么收获?
4、小结:我发现小朋友心中的太阳也是多彩的。老师衷心的祝愿所有同学的心愿都能实现,到那个时候我们的世界会变得更加温暖更加明亮。
板书设计: 18.四个太阳
多彩
收获
清凉
温暖
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