一、朗读课文，感悟课文内容

　　1.在读通句子的基础上，读出感情来，边读边体会内容，标出自然段的序号。

　　2.请几个孩子朗读全文，大家评议。（仪态是否得体，声音是否响亮，字音是否准确，情感是否到位）

　　朗读指导：读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气。

　　a.小灰兔说的鈥溞恍荒悖♀�澮�读出感谢、有礼貌的语气。

　　b.小白兔说的鈥溛也灰�白菜，请您给我一些菜子吧！鈥澮�读出请求的语气。

　　c.小灰兔说的鈥溞“淄茫�你的菜是哪儿来的？鈥澮�读出惊奇的语气。

　　d.小白兔说的鈥準俏易约褐值摹Ｖ挥凶约褐郑�才有吃不完的菜。鈥澮�读出自豪的语气。

　　3.词句训练。

　　a.课后练习鈥湺炼了邓碘�潯�

　　◆读读例子鈥湴训胤�松鈥濃�湴寻撞顺酝赈�濃�湴汛盎Т蚩�鈥潯�

　　◆找找例子的共同点──都有一个鈥湴砚�澴帧�

　　◆你能用鈥湴砚�澴炙狄痪浠奥穑�

　　b.反复读鈥溨挥凶约褐郑�才有吃不完的菜鈥潱�看谁能用鈥溨挥锈�︹�Σ赔�︹�︹�澰偎党銎渌�句子来。

　　4.小组讨论：只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢？

　　5.小组合作填写表格：

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　小灰兔的表现

　　收白菜

　　饿了就吃

　　又去要白菜

　　小白兔的表现

　　收菜子

　　种白菜

　　送白菜

　　6.赏读课文。

　　把自己喜欢的自然段或句子读给小伙伴听听。

　　二、课外实践活动

　　1.从课文中你知道怎样种植物吗？（翻土、浇水、施肥、拔草、捉虫）

　　2.你想种什么呢？自己试着种一种喜欢的植物吧！