北师大版 一年级下册语文《插秧》教学片断赏析
师：好了，孩子们在家里你们一定见过这样的东西（师出示镜子），这是什么呀？
生：镜子。
师：谁知道镜子能做什么？照照看，你看见什么啦？能告诉大家吗？
生：看见自己了。
师：看见自己了，我照照，我也看见我自己了。
师：照镜子呀，能照出映在里面的东西。这个意思，它有一个词就藏在我们的儿歌里面。说的就是这个意思，大家赶快找一找是哪个词？
生：水田是镜子。
师：可他能照出东西来，这个现象，这个词，叫做什么？
生：这个叫镜子。
师：这个叫镜子，它能照出东西来，这个现象叫什么呀！仔细看一看，叫什么？你说吧？
生：水田。
师：哎！水田是镜子，可它能照出蓝天，就是映照，对吗？好，你们看看书上的插图上有没有镜子？有吗？
生：是水田。
师：水田。好。
师；我们看看，水田这面大镜子能映照出什么东西呢？来，大家看看大屏幕，仔细地观察，回答老师的问题，水田是什么呢？（出示课件）
生：水田是镜子。
师：它映照着什么？
生：它映照着蓝天。
师：还映照着什么？
生：白云。
师：再看鈥斺��
生：青山。
师：还映照着鈥斺��
生；绿树。
师：农民在做什么？
生：插秧。
师：咱们把一句话说完整。插在什么上呢？
生：插在绿树上。
师：农民真的把秧苗插在绿树上了吗？插在什么上了？来，你再来说说，插在什么上？
生：插在绿树的影子上。
师：我们再接着观察，还插在什么的倒影上？
生：白云的倒影上。
师：再看，插在什么上呀？
生：白云。
师：再看
生：青山上。
师：全部插上了。好，这面大镜子呀，你看，不仅照出了蓝蓝的天、漂浮的白云、青翠的山林，还照出了刚发芽的小树。你们看这幅图呀，你有什么感觉呢？你会有一种什么样的感觉呢？仔细地看看，想一想，你感觉到了什么了？（指向一学生）你来说。
生：农民伯伯在插秧。
师：喔！你有身临其境的感觉，好像自己也在插秧。有其他的感觉吗？
生：我看到这幅图总有一种温暖的感觉。
师：哦！你感觉很温暖，像春风吹着你，对吗？还有吗？（指向另一个学生）你来！
生：我感觉农民伯伯们根本不会插在白云上，只是一个倒影而已。
师：是啊！你很现实，他是插在倒影上了，对吗？
生：对！
师：插在了如诗如画的倒影上，我不仅有小朋友们这样的感觉，我还感觉这幅图啊很美，农民就在这样的环境里面辛勤劳动，咱们就看着这幅图，带着这种美好的感觉一边想一边读，自己读一读，好吗？
生：好！
师：好，自己读一读。
（生自由读书）
师：哪个孩子自己站起来读给我们听？谁愿意来？（生读书）
师：读得好不好？
生：好！
师：好，把掌声送给他们。（生鼓掌）真好！老师也想读一读，你们一边听一边想，老师读的与他的有什么不同？（师读书）你听出来老师和他读的有什么不同吗？（指向一学生）你来！
生：有停顿、有感情。
师：谢谢你！（又指向一个学生）那你评评看！
生：老师读的停顿和同学读的不一样。
师：哦！停顿不一样，有的地方我停得久点，有的地方我停的时间短点，对吗？好了，老师还有一个小小的秘密，你们想知道吗？
生：想！
师：颜老师在读这首诗的时候，我一直在想，读到蓝天的时候，我想这蓝天多蓝呀！蓝得让人心醉。让我忘记一切烦恼的事情。读到插秧的时候，我就想我都能把秧苗插到绿树的倒影上了，多开心呀！我就是这样一边读一边想的。好了，小朋友们，你也可以试试，用老师的方法，看着大屏幕读一读，如果能加上动作，就更好了。
（生练读）
师：还可以两个小朋友面对面一起读，开始吧？（生对读）
师：有哪个小朋友想读的就站起来读。（指向一学生）请你来读好吗？来，我帮你拿着话筒，你可以加上你的动作。
生：（配动作读诗）
师：读得大声点儿就更好了。（面向全体学生）来，哪个小朋友声音能更响亮，更能让小朋友们觉得景色的美好（指向一学生）你来！（生读）
师：谢谢，小朋友，咱们一起把掌声送给他。
（生鼓掌）
师：某某同学特有表情。来，咱们一起站起来，老师帮你们配上音乐，我们也一起美美地读一下这首诗。
（生读全文）
师：哪个孩子会背了？有些小朋友不举手不要紧？谁敢一个一个来背？有这么多小朋友敢来。好，老师很佩服你们的勇气，请坐下来，当着这么多的老师的面你们都敢一个个来背，真了不起，每个孩子都有机会，咱们试着背一背，会背的你就背，不会背的你可以看书。要是只背得一些内容的话呢？老师在上面给你帮忙好吗？
生：好！
师：好吧！一点问题也没有，准备。背不了的可以看。
（生背全诗）
[评析]：教师抓住一个鈥湹汊�濃�斺�斔锵窬底樱苏挝牡难埃⒃擞孟冉慕萄侄吴�斺�敹嗝教寮际酰芽挝耐ü惫鄣幕妫咛宓男蜗螅硐质渲械哪谌荩寡丫咛宓耐枷蠛统橄蟮奈淖纸岷掀鹄蠢斫猓佣舻狭搜乃嘉由钛允璧睦斫夂透形颉�
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