北京版 一年级下册《种子》教学札记
《种子》是一篇说明科学知识的童话,先写在春风的吹拂下,地里的一粒种子在土地妈妈的呼唤下苏醒过来;接着写,种子终于勇敢地冲破土层,迎接一个光明的世界。同时还渗透了种子发芽的条件。在教学中,我既重视实学知识及其所体现的科学思维方法,又让学生感受到种子的那种对美好、光明世界的向往之情。
成功之处:
1、以学生为主体,把学生当作课堂最为重要的资源,使学生真正成为课堂的主人。
在最后一个教学环节,我让学生展开想象的翅膀,说一说,种子钻出地面后,他会看到些什么呢?课堂上这一环节是最出彩的,学生们兴致颇浓。下课时,我没料到有些没被请到说一说的同学要求我再给他们提供一次机会,他们一定会有更出色的表现。此时此刻,我感动极了,我想这个教学环节设计对了,真正受到了孩子们的欢迎,激发了他们的学习兴趣。
2、重视朗读训练。
读书活动其实也是学生体验情感的活动。而有情感体验的读书活动,才更具有生命活力。因此,在教学中,我范读有关文中的语句,实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了所有学生,为他们后面的学习起到鈥溚撇ㄖ解澋淖饔谩6以谥傅祭识菱溨肿逾澠仆聊且幌盗械亩魇蔽蚁热醚换硎径鞯拇视铮挝癖冉夏眩苡欣眩谑俏伊熳磐Щ霰硎径鞯拇视铮幼庞秩醚鲎龆鳎佳芊挪豢谖业囊己褪痉断拢⒆用墙ソシ趴耸纸牛鞔蠓搅耍恋糜锲侠戳耍芏嘌颊瓤趾蟮纳咸吮硌荩淌依锖貌蝗饶郑奔浞煽斓木凸チ恕R远链玻员硌荽婵菰锏囊槐橐槐榈募宥粒醚浞窒硎艿搅硕恋睦秩ぃ醚硎苎暗目炖帧
3、成功的预习,是上好课的基础。
预习是一种铺垫,是学生鈥溤擞米约旱男牧Γ⑹匀チ私饪挝拟潱翱挝淖鲎急傅慕锥巍K狄荒昙恫换嵩は埃言は耙蟾爰页そ醒细穸酱伲鲜笆钡轿坏募觳楹捅硌铮突嶂鸾パ稍は暗南肮撸恍拍闶允裕Ч欢ê芎谩
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