一年级语文下册《小松鼠找花生》教学反思
《小松鼠找花生》是一篇充满趣味的童话,其中包含的自然科学知识极大地激发了孩子们的求知欲,我也越来越多的体会到,浓郁的生活化气息越发全面地渗透在教材中,许多课文都与一般日常生活息息相关。教育家陶行知先生说的好:鈥溕罴唇逃缁峒纯翁免潯Mü模敢恢稚钜馐逗蜕钋楦校嘌恢稚罴寄堋
教学时,我通过实物和图片让学生分别认识花生和松鼠,再把两样事物组合成课题《小松鼠找花生果》,然后让学生齐读课题,大胆猜测一下课文会围绕小松鼠找花生写哪些方面的内容呢?
学生的学习欲望一下被激发了出来,基本能围绕:
(1)小松鼠为什么要找花生?
(2)小松鼠怎样找花生?
(3)小松鼠找到花生果了吗?这三个方面提出疑问。有了求知欲,学生再去读文的时候就投入多了,这时正式训练随文识字和用情朗读的好时机。在学生自由朗读课文、了解课文大意的基础上,让学生回答鈥溞∷墒笪裁匆一ㄉ库澭芸炀突嵴页龃鸢讣粹湹然ㄉ崃斯驼吕戳糇哦斐浴b澱馐强挝牡牡谝弧⒌诙匀欢蔚哪谌荨T谡獠糠帜谌葜校谝蛔匀欢蔚奈淖钟琶溃跹醚斫獠⑻寤徕溌逃陀停撇硬逾澱饬礁龃视锬兀课胰醚胂笠幌滦∷墒罂吹降幕ㄉ蹲邮鞘裁囱拥模米约旱幕袄葱稳荨
学生很快说出叶子是很绿很绿的,那么用代换的方法,孩子们感悟到了鈥溌逃陀外澋囊馑迹溁撇硬逾澋慕萄绱恕T谘浞掷斫庥锞涞幕∩衔乙笱懈星榈乩识恋谝弧⒌诙匀欢危识恋檬殖錾?挝牡牡谌⒌谒淖匀欢谓淮诵∷墒笤跹一ㄉ饬蕉挝淖直冉霞虻ィ欢辆湍芾斫狻N胰醚葑约旱南胂螅中∽楹献鞅硌菪∷墒筇焯於嫉交ㄉ乩锶タ椿ㄉ峁嗣挥小U庋妊盗妨搜挠镅裕峙嘌搜献餮暗哪芰Γ辜由盍硕钥挝牡睦斫狻
但是在本课教学上也有几点不足,如教学生字时,我出示了生字词并提问鈥溎愦又蟹⑾至耸裁矗库 学生答不到点上浪费了很多时间,作为一年级的学生,这样的提问还有有点抽象。如果我改为鈥溦艺夷囊恍惺乔氨窃夏傅淖郑磕囊恍惺乔躺嗌傅淖郑库澭Ω镁涂梢院芸炝煳颍⒎⑾指餍猩值姆⒁籼氐阄侍猓栽谟行У奶嵛史矫婊挂锤赐魄谩T谕卣故保实棱溎慊怪滥男┳魑锸巧ぴ诘乩锏哪兀库澓⒆用欠浅;钤荆涫岛罄聪胂牖箍梢约由畈愦危し⒑⒆用翘骄孔匀豢蒲У男巳ぃ热缥仕侵滥男┳魑锏纳ぬ氐悖蛐砟芟破鹨怀√骄孔匀豢蒲е纾镂难Э蒲由斓姆矫婧芄悖挥Ω镁窒拊谀骋桓鲂∪Α
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