鲁教版一年级下册《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思
新课程实施以来,我们担任一年级语文教学的老师有许多困惑,其中一个最主要的就是:识字量太大。在实际教学中,容易出现顾此失彼的现象。我常常在想、课堂是教学的主阵地,只有抓主课堂,切实提高课堂识字教学效率,学生才能够认识教材中的认读字,才能较好的完成新课程在识字教学方面所设定的战略性目标 ----大量识字。
于是,在教学中,我不断地尝试与总结,初步设计了一个鈥溛宀绞蹲纸萄Хㄢ潯V挥械毖勺约合不陡傻氖戮筒换嵫峋耄峋醯檬且恢掷秩ぁ⒁恢中睦硇枨蟮穆恪K裕诮萄е形颐且睦⒆友≡褡约合不兜摹⒑鲜实姆绞绞蹲帧
现在,我的学生能用加一加、减一减、换一换等常见的识字方法识字,还能用猜一猜、编一编、联想等自创的方法识字。在课堂上,我就给他们时间,让他们去发现、去交流,于是就有了一个小小的鈥準蹲址椒ń涣骰徕潯T诮涣骰嵘希且桓龈鱿裥〖钦哐首疟鹑耍膊鲎抛约旱姆⑾帧
1、双轨小火车,记忆字形,在交流过识字方法之后,学生基本记住了生字的音与形。这时候,
就让他们给生字找好朋友,即生字组词。老师怎么来检查,学生怎么来交流,于是我就设计了鈥溗煨』鸪碘澱庵中问健U庵只疃鞫难耸啵搅型В涣卸磷忠簟⒁涣凶榇剩忠淮胃聪傲俗值亩烈簦衷谄渌』锇榈陌镏路岣涣舜驶懔俊
2、你说我猜,根据学生好奇、好胜的特点,我设计了这样一个游戏来巩固生字。
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