北京版 语文一下《小白兔和小灰兔》教学反思
这是一篇童话故事,巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事当中,通过小白兔和小灰兔的行为让学生理解劳动是最光荣的。对于一年级学生来说,要通过多种自然活泼的形式,不断调动学生的学习兴趣。在本课的教学中,我出示两张生动活泼的鈥溞“淄免澓 鈥溞』彝免澋耐计て鹆搜男朔艿悖佣寡酥鞫骄垦暗挠
关于理解课文,一堂课我围绕了一个问题来讲,那就是鈥溞“淄煤托』彝梅直鹗窃趺醋龅模库潱ü醚伎己捅冉闲“淄煤托』彝玫男形寤嵛裁葱“淄糜谐圆煌甑陌撞耍』彝萌疵挥小T谏杓浦校揖×咳醚约喝ププ⌒“淄煤托』彝玫谋硐郑柚蓟亩员龋焖偌醒淖⒁饬Γ闷嫘暮颓笾R佳钙沸“淄玫男形寤嵝“淄米稣庑┦率呛懿蝗菀住⒑苄量嗟摹
关于朗读,我采用观图、理解、抓重点字词的方法。例如:在教授小白兔种白菜这一自然段的时候,我指名学生读这一自然段,让听的同学找出描写小白兔种白菜的句子,孩子很快就找到了,再让他们从这一句中找重点词,反复读,体会小白兔种白菜的不易。 再出示一张白菜地的图片,让学生体会只有辛勤劳动才有这样的收获,从而理解鈥湴撞撕芸炀统ご罅恕b澣缓笕醚琳庖欢巍B砩暇湍芏脸龈芯酢=艚幼啪统鍪拘』彝玫难樱醚霰冉希缓蠖烈欢列』彝貌恢邪撞说哪且蛔匀欢巍Mü晌恃溞』彝谜庋龌嵊惺裁春蠊兀库澣醚寤岵焕投墒鞘裁炊嫉貌坏降摹
对字的认读和书写,我运用多种方法识字,我允许学生用不同的方法认字、记字。
我觉得这次讲课让我收获不小,让我对于阅读课的理解有了更深一层的含义,尤其是低年级的阅读教学,不仅要激发学生的兴趣,还要通过反复练读的手段到让孩子真正的感悟。问题的提出也要根据孩子的年龄特点,然后引导学生有读的欲望,再运用多一些的朗读方法。这样低年级的阅读课才能真正让孩子在朗读中感悟,在感悟中有朗读的欲望。
但由于我经验不足,在课堂的还是有一些遗憾的。上课时有一些前紧后松,如果把后面的时间合理运用,再设计一个机动的环节,相信就会更好了。还有就是识字环节还不够扎实,我应该重视让学生从自我出发,鼓励学生选自己认识的字介绍识记的方法,这样效果会更好。在以后的阅读教学中,我还有许多需要改进和学习的地方。多吸取教学经验,争取在以后做得更好!
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