《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗，通过记叙鈥溛意�澖�心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。我觉得诗歌的第三小节，很值得引导孩子进行说话训练：鈥湼枭�会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。鈥澰诶斫饩渥拥幕�础上，我在教学的过程中是这样引领学生的：

　　我问学生们：鈥溔绻�你就是蝈蝈，你最想把盲婆婆带到哪里去？因为课文有了鈥溙镆扳�澋钠痰妫�孩子们想到了自己最喜欢的地方，如：花园或游乐场，等。在此基础上，这些孩子的回答也激发了其他孩子的记忆，他们想到了鈥溑┨铩⒑商痢⒂斡境剽�澋鹊鹊胤健＝幼牛�我又问孩子们，在花园我们能看到什么？孩子们回答：看到五颜六色、各种美丽的花朵等等，接着问其他地方的景物，孩子们回答起来显得简单多了，因为从一年级开始，我们就对春夏秋冬的景物进行过讨论，甚至写过话。这样，再来进行鈥湼枭�会领您走进鈥︹��看到鈥︹�︹�澱庋�的表达训练，就等于是将两个问题进行组合，孩子们表达起来就得心应手。

　　有些孩子的思维能力还是跟不上的，如果没有老师的引路，想象的空间得不到更广的拓展，所以，给他们多一点扶持，就等于多给他们得到成功的机会，他们的自信就会多一点，离真正的成功就更近一点！

　　但教学生字时不够突出，没能把握好低年段的教学目标：把识字写字放在教学任务的首位。应该运用字理知识教孩子识字，让每位学生都能真正的掌握好生字的写法和运用。