说学情

　　三年级的学生虽然年级龄尚小，阅历不深，但他们天真、好动、活泼、聪明，已经具备了一定的阅读能力，同时他们也比较善于想象，乐于表现。我相信只要教师能想方设法调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能全身心地投入到课堂的教学活动中来，给每个学生以充分展示自我的机会 ,每个学生都会尽展风采，并能在活动中感受鈥溄盘な档兀�勤学苦练鈥澋恼孚小�

　　说目标

　　依据《语文课程标准》对三维目标的具体要求及积极倡导的鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄康难�习方式，努力建设开放而有活力的语文课程鈥澱庖蛔谥迹�我是这样确定教学目标的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、结合课文分析，帮助学生理解重点词语。

　　3、通过对知了心理变化的探究，理解寓言所表明的寓意。

　　4、在教师的指导下进行有趣的语文活动，让学生从中学会学习，学会合作。

　　说重、难点

　　基于本文是以知了的心理变化为线索组织成文的，所以在教学中要引导学生通过重点语句的分析，把握知了的心理，从而帮助学生感悟课文的主题。另外，本文语言的刻画能逼真地体现知了不同的内心感受，所以在教学中，还要抓住知了的语言，进行朗读指导，从而加深体验。

　　说策略

　　本文的教学内容适合鈥湺痢⑺怠⒁椤⒀葩�澋刃问降慕萄В�在教学中要设法引起学生注意，引导学生思考，鼓励学生热情参与，尽量让学生多动脑、动口、动手，强调学生主体地位，重视学生的个性发展，使鈥溇�读、善导、激情、引思鈥澃俗纸萄Хü岽┯诮萄У母鞲龌方冢�并通过鈥湺痢⑺怠⒁椤⒀葩�澋确绞浇�行操作，让学生在读中学，说中练，议中感，演中悟。

　　说流程

　　新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方应相互交流，相互启发，相互补充。在教学过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的感情，体验和观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展的目的。