《我们家的猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，以及对猫的一片喜爱之情为主线，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

　　教学完这篇课文后，我及时进行了反思：我觉得我这次教学既有成功之举，又有不足之处。

　　成功的地方体现在：

　　1、抓住儿童心理特点，利用猫和同学交朋友这条线索把教学环节串连起来：

　　首先，利用它激发兴趣，再引出课题。教师告诉学生，老师今天请来了一位特殊的小客人，然后教师学两声猫叫，他们很快就猜出是猫。当教师引出谈论猫的话题后，又说鈥溎忝窍不睹�吗？鈥濃�溝不垛�濃�溝牒退�成为朋友吗？鈥� 鈥溂热灰�交朋友，我们就该对它进行一下了解吧，那就请它的主人向我们进行一下介绍吧。鈥澱庋�课题就很自然的引出来了。

　　然后，利用它总结全文。学完全文后老舍家的猫又说了：鈥溙�了我家主人对我的介绍，你们对我了解了吗？鈥澣缓笸�学们看着教师指着的板书来回答。

　　2、综合运用了以下四种教学模式：

　　（1）重点语句多读读。

　　（2）关键动作做一做。

　　（3）创设情境演一演。

　　（4）有利于写作的说一说。

　　不足之处体现在：

　　教学时间把握的不够科学。在开始学文时，我让同学们自由朗读课文，然后看一看这只猫长大时，和小时侯分别给你留下了怎样的印象。于是就有很多的同学按照正常的速度去读课文，这样就浪费了很多的时间。（因为课前已经预习了）致使这节课没有按时完成任务。如果以后我再讲这篇课文，我会让他们快速的浏览，或者在这干脆不按排读文直接回答问题。

　　通过这节课的反思，我觉得自己今后要在教学中取长补短，不断创新，多向其他的教师请教，学习使用多种教学手段，来不断完善自己的教学。