《我们家的猫》是作家老舍所写的一篇文章，描写桑德勒猫的古怪性格和小时候的淘气顽皮，流露了作者对猫的喜爱之情。打开这篇文章，第一感觉学生一定会很感兴趣，同时层次清晰。因此在教学时，首先围绕学生感兴趣的的话题鈥溎阕钕不妒裁炊�物？为什么？鈥澮�入，动物是学生生活中最熟悉的朋友，在调动兴趣的同时，学生初步感知了本课的学习重点。鈥溛颐羌业拿ㄊ撬�家的？这只猫又会给你留下了什么印象呢？鈥澊�着这样的问题，师生开始了学习。在交流过程中，学生能很清晰的感知到文章的层次。在交流猫的性格古怪时，学生抓住了鈥湷商臁⑽抻俏蘼恰⑹裁词乱膊还�问鈥澨寤崦ǖ墓裕蛔プ♀�湷鲎咭惶煲灰埂⑷纹尽⒃趺础⒁测�澑兄�猫的贪玩，为了让学生体会的更深刻，我带领孩子们想象了鈥溔纹舅�怎么呼唤鈥潱�在学、说的过程中孩子们体会到了这只猫鈥溦娴暮芴巴驸�潱辉诶斫忖�溒料⒛�视、一连、几个钟头、非鈥︹�Σ豢赦�澥保�我运用谈体会，做动作，结合生活实际的方法指导学生体会猫的尽职。在第一段的学习中，学生掌握了学习方法，因此，在学习后面几段时，显得很轻松。鈥︹��

　　今天这节课的学习，让我对如何培养学生的阅读能力，有了新的想法，那就是：要注重方法指导和阅读训练，每节课都鈥溋芬涣封�潱�学生品词析句的能力自然会提高。