《我们家的猫》是冀教版语文第八册第二单元的一篇课文。这篇课文细致生动的描写了猫的古怪性格和它小时侯的淘气可爱，字里行间流露者作者老舍先生对猫的喜爱之情。

　　教学完这篇课文后，我及时进行了反思：我觉得我这次教学既有成功之举，又有不足之处。

　　成功的地方体现在：

　　1、抓住儿童心理特点 ，利用猫和同学交朋友这条线索把教学环节串连起来：

　　首先，利用猫鈥斺�斦庵治颐浅＜�的动物激发兴趣。当教师引出谈论猫的话题后，又说鈥溎忝窍不睹�吗？鈥濃�溝不垛�澞蔷透峡彀盐颐堑男】腿饲氤隼窗伞Ｕ馐笔χ缸耪吃诤诎嫔系拿ㄍ计�说，我们的小客人说了，他今天要站在黑板上看着同学们上课，他说看谁表现好，他就和谁交朋友，你们可要好好表现呀。

　　其次，利用猫引出课题。师说：鈥溂热豢腿艘�和我们交朋友，我们就该对它进行一下了解吧，那就请它的主人向我们进行一下介绍吧。这样课题就很自然的引出来了。同时又介绍了作者。

　　再次，利用猫总结全文。学完全文后老舍家的猫又说了：鈥溙�了我家主人对我的介绍，你们对我了解了吗？鈥澣缓笸�学们按照小猫的问话，看着教师指着的板书来回答小猫。这样总结要比学生直接读板书效果要好得多。

　　2、这节课对于学生的表现我也有三个没想到：

　　（1）没想到他们对猫的了解还真不少。（2）没想到他们学猫叫学的那样像。（3）没想到他们说的动物趣事还挺棒。

　　不足之处体现在：

　　1、我对教学时间把握的不够科学。在开始学文时，我让同学们自由朗读课文，然后看一看这只猫长大时，和小时侯分别给你留下了怎样的印象。于是就有很多的同学按照正常的速度去读课文，这样就浪费了很多的时间。（因为课前已经预习了）致使这节课没有按时完成任务。如果以后我再讲这篇课文，我会让他们快速的浏览，或者在这干脆不按排读文直接回答问题。

　　2、我的心理素质不太好。由于前面时间用的过，心理就开始紧张起来，致使把一个事先设计好的鈥溍ǖ壤鲜蠛妥嚼鲜蟮那榫潮硌葩�澑�漏掉了。如果我能指导着把这个情境演一演，孩子们不仅会对猫捉老鼠时有身临其境的感受，而且在他们以后写猫捉老鼠的作文时，也会有话可说，在此还能活跃一下课堂气氛，可谓一举三得呀。

　　3，没敢尝试使用多媒体。既然猫和同学们已经交上了朋友，如果将猫不同时候的活动照片，让那只小猫当礼物送给同学们，并在多媒体上进行展示，而且一边展示一边说：鈥溦馐俏宜�觉的时候，这是我小时侯在淘气，这是我生气的时候鈥︹�︹�澱庋�同学们就会对猫的生活习性有更深的了解。

　　通过这节课的反思，我觉得自己今后要在教学中取长补短，不断创新，多向有经验的教师请教，来不断完善自己的教学。