四年级下册语文《爱因斯坦和小女孩》教学反思
本课阅读教学的难点是让学生进一步感受故事所蕴涵的关于鈥溑笥砚澋暮濉T谘喾矫娼哟ソ滩牡幕∩希佳胛谋境浞侄曰埃煲桓雒裰鳌⑸⒒钇玫难盎肪常瓷璐罅康挠镅允导废埃蕴岣哐刀列吹哪芰Α
学习第一部分,让学生找出描写爱因斯坦外貌的句子,学生读得津津有味,又结合课文的插图进一步了解这位伟人的不修边幅,为后文学习小女孩教他穿戴埋下伏笔。第12自然段,抓住爱因斯坦的动作神态,表现了他的幽默,学生很喜欢朗读,我要他们表演这个环节,孩子们跃跃欲试。
在全文的学习过程中,我引导学生分角色朗读,读出爱因斯坦和小女孩的不同语气,表现人物特点。既获取了快乐学习的体验,又入情入境地理解了课文。
本文的故事性很强,为了引导学生对文本的复述训练,帮助学生从整体上把握主要内容,我安排了训练的层次,循序渐进,切实提高:
1、文章写了爱因斯坦和小女孩之间发生的几件事情?
2、给每一件事情假一个小标题进行概括
3、参照小标题进行复述。这个方法比较好,学生复述课文有据可依,不会因为课文太长而不遗漏某个环节。
《四年级下册语文“爱因斯坦和小女孩”教学反思》摘要:12自然段,抓住爱因斯坦的动作神态,表现了他的幽默,学生很喜欢朗读,我要他们表演这个环节,孩子们跃跃欲试。 在全文的学习过程中,我引导学生分角色朗读,读出爱因斯坦和小女孩的不同语气,表现人物特点。既获取...
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