今天了第九课《张衡》，这篇文章是讲了张衡发明地动仪的故事。这课书我设计了两课时，下面是我教学了第一课时之后的一些反思。

　　第一课时，我先以一些地震所带来的伤害图片，激发学生学习的欲望，导入新课，当同学们看见了地震的图片时都非常地震撼，许多同学看完之后都争着表达了自己的难过感受。我相机说说：鈥溛�了减少地震带来的伤害，一位有名的科学家研究出了一种预测地震的仪器。鈥澖璐死匆�进新课，介绍张衡。这样的导入，收到了很好的教学效果，同学们都津津有味地听着。这一课时主要是教学生字为主，我根据我们学校的学生的学习情况，随文识字，可能收到的教学效果不太好，为此我特把生字先提出来教学。生字教学，我结合了词语和句子。所整个教学流程我是这样设计的：创设情景导入新课鈥敻爬ü适履谌葩�斏�字拼读鈥斔导亲址椒ㄢ�斔底榇殊�敯汛视锓旁谖闹芯渥樱�把句子读好。在课上我采用了多种形式的学习方法，如：小老师领读、小组比赛读、男女比赛读等，让学生在多读中识字。最后在结合句子的教学时，我还重点指导了他们如何把句子读好，如先把句子读准确，通顺，接着注意标点的停顿，还有句子所表达的感情，重读的语句是那些等。

　　学生在这节课学得非常踏实，掌握得也很好。使我比较遗憾的地方是，学生在动手写，这方面没展示。

　　今天了第九课《张衡》，这篇文章是讲了张衡发明地动仪的故事。这课书我设计了两课时，下面是我教学了第一课时之后的一些反思。

　　第一课时，我先以一些地震所带来的伤害图片，激发学生学习的欲望，导入新课，当同学们看见了地震的图片时都非常地震撼，许多同学看完之后都争着表达了自己的难过感受。我相机说说：鈥溛�了减少地震带来的伤害，一位有名的科学家研究出了一种预测地震的仪器。鈥澖璐死匆�进新课，介绍张衡。这样的导入，收到了很好的教学效果，同学们都津津有味地听着。这一课时主要是教学生字为主，我根据我们学校的学生的学习情况，随文识字，可能收到的教学效果不太好，为此我特把生字先提出来教学。生字教学，我结合了词语和句子。所整个教学流程我是这样设计的：创设情景导入新课鈥敻爬ü适履谌葩�斏�字拼读鈥斔导亲址椒ㄢ�斔底榇殊�敯汛视锓旁谖闹芯渥樱�把句子读好。在课上我采用了多种形式的学习方法，如：小老师领读、小组比赛读、男女比赛读等，让学生在多读中识字。最后在结合句子的教学时，我还重点指导了他们如何把句子读好，如先把句子读准确，通顺，接着注意标点的停顿，还有句子所表达的感情，重读的语句是那些等。