(5)……突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说“我已经知道作曲者是谁了。 ……”

　　(从孔子“激动地站起来，由琴音感受到曲子的作者”体会到经过孔子的不懈努力，终于成功了。师襄评价孔子已达到了炉火纯青。

　　3、拓展延伸，升华主题

　　活动：一、真心大冒险(说说你在生活、学习中得态度。现在最想说什么?)紧接着出示一些在做事上精益求精的人物，激发他们学习的欲望。

　　设计活动一主要是因为语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

　　4、课堂练习

　　演一演《孔子学琴》的小故事。

　　这样设计不仅是因为要完成教学目标，培养学生思维的条理性和口头表达能力。更是因为情景表演教学能够充分尊重学生的感受，加强学生的体验和理解，整个过程体现自主、合作的学习方式，达到学科间的融合，并可以留下足够的空间让学生张扬个性，从而也真正达到了读懂课文的目的。

　　5、课外作业：

　　收集孔子名言。这样设计不仅可以完成教学目标，而且还可以提高学生的写作水平。

　　四、精心设计板书，突破重点难点

　　富有情境的板书设计更加的吸引学生的兴趣，而且相应的文字又能突出本课的重点难点。更能反映没有人能够随随便便成功，会给学生很大的启发。