师：能改吗？

　　生：不能改。

　　师：读一读，想一想有什么体会？

　　生：（齐读）母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。

　　生：4个“立刻”表示很快的感觉。

　　生：4个“立刻”可以表示快，还可以表示母亲很忙碌，还可以表示……

　　师：你有非常好的感觉。这四个“立刻”，带给我们排比句的气势，一种连气都不能喘的感觉。我们一起读一读。

　　（生读）

　　师：这就是“我”的母亲，尽管她这样劳累……，但她仍拼命的干活，震耳欲聋的声音是她的工作环境，3个“我的母亲”让我们看到了她的劳累，4个“立刻”让我们感受到了母亲的拼命。而母亲的工资不是2700块，不是270块，而是只有可怜的27块，平均每天大约9毛钱，而“我”一口气要了1.5元钱，相当于母亲两天的工资呀，这个时候，你还想要钱吗？

　　生1：不想。

　　生2：不想。

　　生3：不想。

　　生4：不想。

　　师：虽然这样，但“我”的母亲确实怎么做的？

　　生：母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票。

　　生：母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴。他爱看书的。”

　　师：如果说“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”是广角镜头，3个“我的母亲”是慢镜头，4个“立刻”是快镜头，那么这个“塞”就是一个特写镜头。一起读。

　　（生读）

　　师：母亲为什么要塞钱给我？

　　（生答）

　　师：“塞”的后面是什么？

　　生：对孩子的爱。

　　师：这一塞，塞出的是4个字，读——慈母情深。（再读，再读，再读）

　　师：塞的不仅仅是钱，塞的是希望，是鼓励，是理解……塞的是母亲的一片情怀。读。

　　生：慈母情深。

　　师：现在让我们把这四个镜头放进课文，再来体会“慈母情深”，这四个镜头请同学们齐读……怀拽着慈母情深，我们一起走进慈母情深。

　　师：（范读）（读到“那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。音乐响起）就这样，我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说——