湘教版 四年级下册语文《送行》教学设计
《短文两篇》教学设计（《交朋友》、《送行》）
一、教学要求
1 认识鈥溌⒚骸⒂粹��3 个生字。了解课文内容，有感情地朗读。
2 理解含义深刻的句子。
3 能联系生活实际，主动与他人交往．增强对家人的亲情。
二、重点难点
1 有感情地朗读课文。
2 理解含义深刻的句子。
三、教学准备
多媒体课件。
第一课时 交朋友
（一）谈话激趣，创设情境
（板书课题：交朋友）
1 看到这个课题，你有什么感受？
2 什么是朋友？朋友就是你可以精诚相待的人。鈥溡桓鋈嗽谄淙松缆飞先绻蛔⒁饨崾缎掠眩突岷芸旄械焦碌モ�澝扛鋈私峤恍屡笥训姆绞礁鞑灰谎裉欤颐蔷鸵黄鹎魄普馄挝闹械娜耸窃跹慌笥训陌桑�
（二）初读课文，整体感知
1 自由朗读课文。
（课件出示自读要求：①读准字音，读通课文。②标注自然段序号。③思考：读了这篇课文，你了解到了什么）
2 学习情况反馈。
( 1 ）指名分段朗读课文。
( 2 ）教师相机引导学生进行评议。
( 3 ）读了这篇课文，你了解到了什么？
3 理清文章脉络。
( 1 ）再读课文，思考：立立和妈妈是怎样和邻居交朋友的？
( 2 ）课文哪几段话写的是林林妈和立立妈鈥溄慌笥砚�潱募付位靶吹氖橇至趾土⒘⑩�溄慌笥砚��?
（三）品读课文，引导理解
1 立立搬家后，心情怎么样？你是从哪儿看出的？谁来试着读读立立的话？
2 鈥溤谡舛慊岷芸旖簧吓笥训摹ｂ�澛杪枵庋参孔帕⒘ⅰＷ詈螅⒘⒔簧吓笥蚜寺穑克窃跹簧吓笥训模壳胪窃谘靶∽槟诜纸巧识量挝模缓蠼薪涣鳌�
3 分小组分角色朗读课文。
4 指名分角色表演朗读课文。
5 师生评议。
6 情境谈话，理解课文。
( l ）立立交到朋友后开心吗？你从课文的什么地方可以看出来？鈥溋⒘⑩�潱隳芨咝说囟炼琳饩浠奥穑浚ǹ渭鍪荆衡�溎茏≡谀慵腋舯谡婧茫液芨咝四懵杪栊枰礁黾Φ啊ｂ��)
( 2 ）采访鈥溋⒘⑩�潱毫⒘ⅲ阄裁匆行涣至值穆杪枘兀咳梦颐腔匙鸥屑さ男那樵俣炼琳饩浠鞍桑�
( 3 ）林林妈需要鸡蛋吗？（课件出示：鈥溒涫担⒉皇钦娴男枰Φ埃皇窍敫忝墙慌笥选ｂ��)
( 4 ）采访鈥溋至致桠�潱毫至致瑁阈枰Φ奥穑浚ǹ渭鍪荆衡�溒涫担也⒉皇钦娴男枰Φ埃抑皇窍敫忝墙慌笥选ｂ��) 指导朗读。
( 5 ）采访鈥溋至肘�潱毫至郑娴氖悄懵枞媚闼透龅案夂土礁黾Φ袄吹穆穑浚ǹ渭鍪荆衡�溒涫担⒉皇俏衣枞梦宜透龅案夂土礁黾Φ袄矗抑皇窍敫忝墙慌笥选ｂ��)
( 6 ）练习用句式说话：鈥湶⒉皇氢�︹�χ皇氢�︹�︹��7 指名分角色朗读课文，感受交朋友的乐趣。
（四）拓展延伸
1 有了这样的经历，立立会主动和周围的人交朋友吗？他应该怎样做呢？谁能帮他出出主意？
2 学了这篇课文后，你有什么收获？
第二课时 送行
（一）谈话激趣，导入新课
（板书课题：送行）
1 同学们有没有给亲人送过行？在送亲人时，你们有什么感触？谁来说说？
2 齐读课题。
好，下面我们一起来学习课文―《送行》。看看课文中送别的情景是怎样的。
（二）初读课文，整体感知
1 自由读文，课件提出自读要求。
( 1 ）借助拼音读准字音。
( 2 ）标记自然段序号。
( 3 ）思考：读了这篇课文，
2 反馈自读情况。
（1 ）认读生字词。鈥櫬┧÷蛎骸∮�
( 2 ）交流：读了这篇课文，你了解到了什么？
3 再读课文，理清课文脉络。
( 1 ）指名学生分段朗读课文。
( 2 ）师生评议。
( 3 ）小组交流课文每个自然段分别写了什么。
( 4 ）了解课文主要内容。（妈妈不愿意让爸爸离开家，可妈妈又一次次和我为爸爸送行）
（三）品读课文
1 自由朗读课文，找出你感受最深的句子，多读几遍。
2 指名朗读感受最深的句子，根据学生回答，相机理解：
( 1 ）这天，我和妈妈又去火车站送爸爸。
①删去这句话中的鈥溣肘�潱烈欢粒邓嫡饬骄涞囊馑加惺裁辞穑�
②还从课文的什么地方可以看出鈥溛意�澓吐杪杈Ｈセ鸪嫡窘铀桶职郑�
③思考：妈妈愿意送走爸爸吗？
( 2 ）因为我生病常要住院鈥︹�Τ遄虐职值恼掌倒衡�溎慊挂灰飧黾已剑肯麓文慊乩矗僖脖鹣胱撸�"
①（引导学生想象）是呀！没有爸爸在家的日子，鈥溛意�澓吐杪柙谏钌嫌龅搅诵硇矶喽嗟睦眩衡�溛意�澤∽≡海掠晏旆课萋┧蛎菏币胰送瞥担褂心兀�
②指导学生朗读妈妈的话。
鈥溛意�澤∽≡菏保杪枇髯爬幔遄虐职值恼掌碘��:
下雨天房屋漏水时，妈妈流着泪，冲着爸爸的照片说：鈥溾�︹�︹��
③小结：没有爸爸在家的日子，鈥溛意�澓吐杪柙谏钌嫌龅搅诵硇矶喽嗟睦眩杪枵娴氖遣幌肴冒职肿甙。。ò迨椋罕鹣胱撸�
( 3 ）爸爸和从前一样鈥︹�δ闶桥挛铱醇懔成瞎易诺睦嶂槁穑�
①思考：爸爸愿意离开家吗？你从课文的哪些地方感受到爸爸的不舍？（笑着亲亲笑着拍拍匆匆转身怕挂着泪水）
②指导朗读。
③既然这样，爸爸为什么要走呢？（联系课文第5 自然段理解）
( 4 ) 鈥湴职忠バ尢封�︹�ψ呕鸪祷丶意�︹�︹��
①妈妈将爸爸再次送上了火车，为什么？（因为妈妈知道爸爸不在家的原因，是想让更多孩子的爸爸坐着火车回家）
②知道了这些，你想对课文中的妈妈说点什么？（课件出示：妈妈，我想对你说：鈥淿_______________鈥�)
③指导朗读课文最后一段话。正因为母亲的伟大，所以作者发出了这样的感慨―妈妈哟，我的好妈妈！
（四）总结下课
（五）板书设计
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